《采蘑菇》中班科学教案.pdfVIP

《采蘑菇》中班科学教案 1.了解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。 2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会分辨有毒蘑菇及 食用菇。 3.培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。 4.大胆、清楚地表达自己对蘑菇见解。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 认识各种各样的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。 1．兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。 2．选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇图 片。 3．香菇实物若干（干的和鲜的两种），各种干燥过的食品，如 木耳、海带、金针菇等 一、导入 老师：“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈，小朋友当小兔， 我们一起到山上去采蘑菇。” 二、认识蘑菇 1.教师出示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇 的外形。 2.教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。 三、讨论 1.教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、 香菇等。 2.教师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。 四、玩游戏 1. 教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈，把画有 蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地 上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。 2.在采蘑菇的时候，幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒 的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后， 由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。 3.幼儿在采摘蘑菇的过程中，教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。 教学成功之处：我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导 活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了 孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,把幼儿带 入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿 和老师都起到了热身的效果。第二环节,认识蘑菇,大部分孩子都投 到了自己的角色中,注意力一直被吸引,积极性相当高,通过教具的操 作,孩子们一直在用所有的感官参与活动!他们看着、听着。第三环节， 多数孩子能按讨论要求说出自己喜欢吃的蘑菇，第四环节，采蘑菇是 幼儿学习知识的实际运用。 改进之处：1.认识蘑菇这一教学环节，可以让班上语言表达能 力强，认识部分常见蘑菇的幼儿先讲讲，然后教师再讲。2.讨论环节， 分组的时候幼儿表达能力强和较差的要进行搭配。3.采蘑菇环节，由 于幼儿积极性强，兴趣浓，分组游戏秩序需要进一步规范。 小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。 食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最 多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。 内容仅供参考