【讲好作文课】二年级语文作文之看图写话 第五章 我会想办法（部编版）.docxVIP

二年级看图写话 第五章 我会想办法 EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(mù),目) EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(biāo),标) EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(yāo),要) EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(qiú),求) 1.学会观察、思考，想办法解决生活中的一些问题。 2.选择一件自己想办法解决问题的事情，写清楚事情的起因、经过和结果。 EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(diǎn),典) EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(lì),例) EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(jīnɡ),精) EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(jiǎnɡ),讲) 图上画了什么？几个小朋友为什么聚集在大树旁？他们在做什么？他们想到了什么办法？想一想，用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替） 【分析图画】 图上画的是几个小朋友在玩皮球，一不小心球掉在树洞里，一个小朋友把水灌进树洞，皮球就浮上来了。我们要写清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。 【方法指导】 方法一：写清楚事情的起因、经过和结果。 我们要想写好事情，就要把事情的来龙去脉表达清楚，也就是要写清楚事情的起因、经过和结果。需要注意的是，经过是全文成败的关键所在。我们写事情时，要学会讲“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，内容就具体了。请看下面的例句： 有一天，我走在上学的路上，发现一课大树上爬了很多虫子。我灵机一动，想出了一个好办法。放假回到家后，我用木板做了一个美丽的鸟窝，让爸爸帮我挂到大树上。 过了几天，我发现有三只小鸟住进了鸟窝里，树上的虫子被小鸟吃光了。我觉得自己的办法真不错。 老师点评：小作者用简洁的语言写清楚了自己想办法解决问题的经历：事情的起因是在上学的路上发现路边的大树上有虫子，经过是用木板做了个鸟窝放在树上，结果是鸟儿在窝里安家，把树上的虫子都吃光了。 方法二：写清楚事件中的人物。 我们还要注意写好事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。请看下面的例句： 今天上午，爸爸、妈妈上班去了，我在家里写作业。写完作业，我就在客厅里踢起毽子来。踢了一会，我一使劲，把毽子踢得老高，没想到毽子落到吊扇的叶片上了。吊扇这么高，怎么办呢？我搬来一把椅子，站在上面，把手伸得长长的，还是够不着；找根木棍也无济于事。急得我直揪头发。想啊想，我终于想出了一个办法，我把吊扇的开关打开，吊扇迅速转起来，毽子随着吊扇的转动掉下来了。 我高兴得一蹦老高。动脑筋解决问题，真有意思。 老师点评：小作者通过心理描写和动作描写，把事情的经过写的更加生动、具体，值得大家学习。 【例文欣赏】 示例：图上的小朋友们田野里在玩皮球，一不小心，他们的球掉到树洞里了。小朋友们都很着急，其中一个小朋友开动脑筋，想到了球可以浮在水面上，就提了一桶水倒进树洞里。不一会儿，树洞被水灌满了，球也浮上来了。小朋友们又可以开开心心地玩球了。 EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(sù),素) EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(cái),材) EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(jī),积) EQ \* jc0 \* Font:汉语拼音 \* hps28 \o \ad(\s \up 15(lěi),累) 【好词一起读】 高兴 紧张 手忙脚乱 大喜过望 灰心丧气 喜上眉梢 心神不宁 百感交集 迫不及待 心烦意乱 东张西望 大摇大摆 大步流星 闷闷不乐 兴高采烈 欢天喜地 【好句一起读】 ◎就在前几天的一个晚上，我和小朋友们约好了一起做游戏。我们在小区里一会玩捉迷藏，一会儿荡秋千，一会儿玩开小火车，一会儿玩做蛋糕，可高兴了。 ◎大家都开心，就我不开心，我们三个照这个，大家都来照这个，我们照那个，大家都来照那个，哎呀！我都不耐烦了，我当时就想怪他们一顿，我们一怪他们，他们就会怪我们，我正在