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幼儿园老师教研课总结
幼儿园老师教研课总结
我国目前的社会结构和社会体制正在逐步发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼吁改革,我们的幼儿园也
正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进; 《幼儿园训练指导纲要》最终的目的是制造高质量的幼儿训练,
促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召,因此,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的
首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据; 《纲要》中对幼儿老师角色的界定,既是对老师的要求和老师成长的
期望,也是对广大幼教工作者的挑战,我们只能应战,别无挑选;
新《纲要》鲜明地表达了“以幼儿进展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新《纲要》为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参与了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动,回校后组织全体老师一起学习新《纲要》的先进训练理念以次来制订训练教学方案;每位老师在制订教学方案的过程中,重视对幼儿各方面才能的培育;在幼儿训练过程中,各科是一个整体,各科在方案的制订中,应多考虑课程之间的整合,幼儿训练需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化, 多层次的整合,老师的方案都充分表达出幼儿训练的全面性
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和整体性; 十月份在园主任的带领下, 开展了听随堂课活动,
我园的两名即将退休的老老师也积极参与了此活动;
十一月份,我园青年老师参与了其次届“育苗杯”评优课竞赛,在活动中,老师们潜心研教案,设计训练活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,预备充分的活动器具,训练既表达出基础目标,又表达了进展目标;本次教学活动是“科学”学科;所以很多老师的课都充分表达出了勉励幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念,课的挑选与设计充分表达了全新的训练理念;在活动过程中,老师能积极引导幼儿参与教学活动,注意幼儿的观看才能、动手能
力的培育, 老师通过讲解、 示范、 表演、提问、嬉戏等手段, 激起幼儿对科学探究的深厚爱好;老师与幼儿共同参与操作
活动,使幼儿与老师之间的情感加深,训练活动目标边得到 了升华;整个评优课活动,老师们感觉到能用进展的眼光看 待幼儿, 教学必定大有收成; 评优课后, 老师们绽开了争论, 对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见, 把自己珍贵的训练教学体会毫无保留地贡献出来,真诚地提 出了很多看法和建议;评优终止后,推选出了获一等奖的王 莉英老师参与市评优课说课竞赛;
十一月份,我们又组织了全体老师收看“中心训练科学争论所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读,刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深化浅出地阐述了当今幼儿园课
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堂整体布局的方向,她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应
更多地贴近幼儿生活,她的“人性化”的布局观点,给我们 指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎 合上级的喜好;为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动 起来,每个教室都表达出了不同的装饰风格,各班都添设了 活动角,老师们亲自动手制作活动道具;舍弃了休息时间制 作了“水果” “蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使很多区域活动都能热火朝开地开展起来;如:大班开设的医院、肯 德基,中班开设的超市等区域活动角; “一切为了孩子”这
是写在很多幼儿园大门口的一句口号, 随着《纲要》的实施,我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广
与深化;
本学期我们仍多次组织老师参与市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习,通过学习,老师们的基本功都得到了巩固与提高,学到了不少本事;十一月份,我园举办的老师基本功竞赛中,承蒙学校领导的关怀,为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师,她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问,使我们受益非浅,钢琴弹奏成为老师们业余时间最大的爱好,很多时候,我们都能倾听到精妙的钢琴曲;忙劳碌碌的一学期即将终止,老师们边工作边学习,但是每个人都会感到充实又欢乐;
以上是我园本学期的教研活动开展情形,下学期将一如
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