门神-美术课件.pptxVIP

门神 课题名称：门神教学目的：1、了解门神民俗文化及其特点 2、改变传统版画形式，制作立体门神 3、培养立体思维、和对角色的观察能力教学重点：1、门神的特点 2、立体门神制作方法教学难点：1、门神的造型特征区分 2、立体门神的制作方法教学教具：捏雕泥、瓷泥泥浆、色泥、陶艺工具、桌布、毛巾、ppt资料各地区门神形式：/link?url=w5tGwrC_9LJNJ5fdG5x9ZTv57JtpRkTFGzxHeqvOc0_m7abBcFdZpcicUbHA87n46UGVJSmerxm9Shz9M7uWQBQg2qYN1NYVNM8Yu0YPE83http:///link?url=w5tGwrC_9LJNJ5fdG5x9ZTv57JtpRkTFGzxHeqvOc0_m7abBcFdZpcicUbHA87n46UGVJSmerxm9Shz9M7uWQBQg2qYN1NYVNM8Yu0YPE83/link?url=w5tGwrC_9LJNJ5fdG5x9ZTv57JtpRkTFGzxHeqvOc0_m7abBcFdZpcicUbHA87n46UGVJSmerxm9Shz9M7uWQBQg2qYN1NYVNM8Yu0YPE83秦叔宝、尉迟恭宅门武将门神画探寻/view/1ebef4f3f90f76c661371a6e.html?re=view 导入幽默一下这张照片里有哪些东西呢？门上的忍者神龟和蜘蛛侠是“现代版”的“门神”门神有什么作用？常见的门神形式：1、绘画：直接绘制在门上，或印刷纸上贴于门上或挂于家中2、雕刻：雕刻在门板上神荼和郁垒门神是正气和武力的象征，所以，我国的门神永远都?怒目圆睁，手里拿着各种传统的武器，随时准备同敢于上门来的鬼魅战斗。民居的大门，通常都是两扇对开，所以门神总是成双成对。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。?立锤武将力刀门神门神具有哪些特点？（对称性，但不是同一人物）门神在面部神态上有哪些特点？门神在身体外形上有哪些特点？副扬鞭财神门神跟京剧人物有哪些类似性呢？门神面部与京剧角色面部的对比门神人物与京剧角色衣着、姿势的对比说一说你的门神有什么样的表情、动态、衣着、作用？请画在纸上，2人一组分别画一对门神的2个角色擀制一块泥板 并将一边切成直线作为底边 制作方法接缝处需重合，切粘接时需涂抹泥浆用报纸卷成筒状，支撑泥板擀制一块 泥板，将报纸搓成球状放于中间用工具将接缝处抹平，使两块你把完全融为一体将周围的泥巴包裹报纸时，如需要将泥巴折叠，需将折叠处完全捏紧，以防空气被封闭起来。若重合的泥巴过多，可直接 揪掉多余泥巴。如泥巴太薄，微微有露报纸的迹象，可用泥片贴在表面并抹平整单独用制作帽子，并用泥浆粘接将头部放上去比一比，确定出头的朝向和帽子的位置将脚捏好后，切掉衣服左下角帽子粘接好后摆放试试，不要急着粘接，待身子主体部分完成后粘接头部将粘接处抹匀用泥板盖住另外一只脚，只将泥板边缘与身体部分粘接记得给手臂打个孔用同样的方法做出手臂将头部涂抹泥浆粘接，并在接缝处用泥条固定抹匀，头部再打个孔粘接手、武器、胡子等小部件待完全干燥后，或第二节课再给门神画上表情和衣纹最后粘接背上的旗子 成品展示2~3人一组合作一对门神 教学要求