小牛顿科学班课程介绍.pdfVIP

科学教育第一品牌 幼儿、少儿科学实验班源自欧美， 2002 年率先引进国内，是国内儿童科学实验教育的开创 者,拥有自主的知识产权。海外教材，深入浅出的教育督导，完善成熟的教育课程体系以及 齐全的实验器材。小牛顿课程体系在台湾摸索、发展，在在北京、上海等一线城市进行本土 化改良， 经过数年的实践， 已先后与北京众多知名小学如： 北大附小、 清华附小、 人大附小、 北京理工大学附小、石油大学附小、首都师范大学附小、中关村一小、二小、三小等三十多 所学校合作，每周达到 5000 多人次上课的规模，深受广大家长和学生的喜欢，在全国已开 展得如火如荼。 合肥小牛顿 作为庐阳区青少年活动中心 2011 年重点引进的科学培训项目，已经在开放日的活动中成功 推广， 近千名孩子走进了小牛顿科学班， 深得孩子们的喜爱， 并赢得社会各界的高度赞许和 各位家长的广泛支持！ 课程特点 四岁的小孩会做磁力小车，七岁能自制洗发香波，八岁会冲洗照片，九岁自制人造蓝宝石， 十岁用伯努利原理自制飞机航模，十二岁结合数字制作金字塔 ……，这是每一位合肥小牛顿 科学实验班的孩子都能做到的。 传统课外科学教育，属单项主题式教学；如：乐高、机器人、航模、无线电、单片机 …等主 题式产品；定位较窄，面临产品单调、知识点少，学生人数不多的问题，一人一套形象、直 观的实验器材，亲自动手操作实验，从中体验学习的乐趣！ 小牛顿科学教育是多元综合式的内容，包含物理、生物、化学、自然、天文、地理、数学及 相关课程， 符合科学的多样性， 以及儿童兴趣的广范性的特色。 它是一套将科学知识与实验 动手紧密结合的系列课程， 让小朋友在玩中学， 在做中学的环境中， 享受到更高的学习乐趣 与成就。 在课堂上通过实验与学习结合的方式， 培养孩子浓厚持久的科学探索的兴趣； 逐步养成假设、 验证、观察、分析、计算、概括、表达、抽象的科学探究能力；使其了解丰富的科学知识， 为学习打下扎实的基础； 在实验过程和实验结果的文字表述， 培养了孩子的写作能力； 形成 求真务实的科学态度，练就严谨理性的科学思维；启蒙创新意识，锻炼并提高动手能力 ! 涉 及物理、化学、生物、化学、天文、地理、数学等学科；让孩子亲自动手实验，每次都能将 作品带回家，扩大了孩子的视野与能力，也增强了孩子自信心。 教学体系完整， 从幼儿至初二， 小牛顿内容丰富， 体系完整， 分类清楚； 同时教学理念完整， 教材结构分明。如小学教材中包含了 知识导入 原理探究 、制作与实验 、观察记录 、 拓展表达 和补充资料 …等许多单元，综合了思考实践，运用等诸多领域，完整提高少年 儿童的科学素养，重视教学效果，打下深厚基础。 小牛顿科学班 —— 幼儿课程 幼儿课程特点 幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家！科学是幼儿教学五大 领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。 专门为 3～6 岁的儿童设计手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道 理 ,透过动手游戏的教学模式 ,化繁为简 ,产生 开悟 式的学习效果， 它是一套将 科学知识与 实验动手 紧密结合的系列课程活动， 拥有 100 个有趣的科学实验活动， 让小朋友在玩中学， 在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。 幼儿阶段共六个级别，每学期学习一个级别，每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单 元。 教学步骤：背景与主题导入 →现象与原理探究 →制作与实验 →互动 教学特色： 每次课一人一套实验器材； 深入浅出的教授原理； 重视幼儿的拓展表达及运用能 力；拥有作品 , 成就感高； 学习效果： 拓宽视野 , 扩大认知领域； 提高动手能力 , 培养独立自主精神；