三角形全等的判定教案2人教版(新教案).pdfVIP

《三角形全等的判定》教案 教学内容 本节课主要内容是三角形全等的判定的综合运用． 教学目标 ．知识与技能 理解三角形全等的判定，并会运用它们解决实际问题． ．过程与方法 经历探索三角形全等的四种判定方法的过程，能进行合情推理． ．情感、态度与价值观 培养良好的几何思维，体会几何学的应用价值． 重、难点与关键 ．重点：运用四个判定三角形全等的方法． ．难点：正确选择判定三角形全等的方法，充分应用“综合法”进行表达． ．关键：把握问题的因果关系，从中寻找思路． 教具准备 投影仪、幻灯片、直尺、圆规． 教学方法 采用“讲．练”结合的教学法，让学生充分体会到几何的分析思想． 教学过程 一、分层练习，回顾反思 【课堂演练】 ．已知△≌△′′′，且∠°，∠°，′′ 5cm，求∠′的度数与的长． 【教师活动】操作投影仪，组织学生练习，请一位学生上台演示． 【学生活动】先独立完成演练，然后再与同伴交流，踊跃上台演示