2015年四年级数学下册第二单元课堂练习题(人教版).pdfVIP

实用精品文献资料分享 2015 年四年级数学下册第二单元课堂练习题 ( 人教版 ) 观察物体（第一课时） 【学习目标】 1. 通过辨认从前面、右面、 上面观察到的简单物体的形状和相对位置， 进一步深化对实物和视图 关系的认识。 2. 在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图 形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 3. 培养初步的空间想 象和推理能力。 【学习重点】 通过辨认从前面、右面、上面观察到 的简单物体的形状和相对位置， 进一步深化对实物和视图关系的认识。 认识从不同位置观察不同形状的物体， 得到的视图形状可能是相同的， 也可能是不同的。 【学习难点】 认识从不同位置观察不同形状的物 体，得到的视图形状可能是相同的， 也可能是不同的。 【活动方案】 活动一：创设情境，导入新课。 1 ．师：宋代大诗人苏轼有一首《题 西林壁》你会背吗？ 生： 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不 识庐山真面目， 只缘身在此山中。 2 ．师：这首诗是什么意思你能 解释一下吗？ 生：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立， 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之 所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 师：看 一下这首诗与我们今天的学习内容有什么关系？ 活动二 : 火眼金睛。 观察同一立体图形 （1）师：请看屏幕这是由四个小正方体组成的立 体图形，有三位同学进行了观察： 你能想象一下这三位同学分别是 从哪几个方向进行观察的吗？ 生：小刚从上面看的，小丽从正面看 的，小明从左面看的。 （2）师：到底对不对呢？你们的桌子上也有 四个小正方体， 请你们轻轻搭出这个立体图形 , 实际观察一下。 （3 ） 出示活动建议： ①分别从正面、上面、左面观察立体图形。 ②在方 格纸上拼摆出你看到的图形。 ③验证拼摆的图形与观察到的是否一 样。 （4 ）学生活动，师巡视。 （5）汇报信息： （将学生作品贴黑 板上） （6 ）集体反馈： 问: 谁的观察结果和他的一样？ 看看，我 们刚才的判断对吗？ （7）小结：我们分别从正面、上面、左面，观 察了这个立体图形， 通过从不同方向进行的观察， 对于这个观察结果， 你有什么发现吗？ 生：通过观察这个立体图形，我们发现：从不同 方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。 活动三：基础练 习： 下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连 （1）学生 实用精品文献资料分享 试连线。 （2 ）动手拼摆，验证想象。 观察物体（第二课时） 【学习目标】 1. 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体 , 能正确辨 认从不同方位观察到的形状和相对位