译林版六下U8-《Our-dreams》教学设计-优秀教案.docVIP

年级 六 教科书版本及章节 译林版六下 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Unit 8 Our dreams 单元（或主题）教学设计说明 在小学英语教学中“让学”这一教育理念更是为课堂教学搭建了更有利于学生全面发展的平台。把课堂的时间让给学生，把开口讲英语的机会让给学生，把思考的空间让给学生，让学生真正成为学习的主人。作为教师，我们的角色应回归到引导学生的位置上来。在“让学”的基础上，让学生进行“小组合作学习”能够更有效的激发学生在英语课堂中的主动性与创造性，同时，对保持学生的学习兴趣也起着非常好的推动作用。让学生进行小组合作学习就意味着要留给学生充足的时间，让他们自由的去支配，所以，“让学”的课堂是让学生小组合作学习的前提，相信在两者的相互作用下，会让学生的综合语言运用能力得到全面的提高。 单元（或主题）学习目标与重点难点 目标预设： 1. 能正确听、说、读单词an astronaut,a dancer,a football plyer,a pianist,in the future,care about,come true,World cup. 2. 能熟练运用日常交际用语“what do you want to be in the future?”“I want to be….”“I want to….”与他人进行交流。 3.激发学生要心怀梦想，并努力付诸行动的思想。 重、难点： 1. 能正确听、说、读单词an astronaut,a dancer,a football plyer,a pianist,in the future,care about,come true,World cup. 2. 能熟练运用日常交际用语“what do you want to be in the future?”“I want to be….”“I want to….”与他人进行交流。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一课时：Story time 第二课时：Grammar time Fun time 第三课时：Song time Cartoon time 第四课时：Sound time Checkout time Ticking time 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 Unit 8 Our dreams（Story time） 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 ①通过学习，能理解课文内容，能自然流畅地朗读课文内容。 ②能使用学习的句型，讨论自己的未来的梦想。 学习者分析 通过话题的学习，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想而努力奋斗。 学习目标确定 ①能听懂、会说、会读和会拼写单词dream, future, tooth（teeth）. ②能听懂、会说和会读单词或短语an astronaut, spaceship, dancer, pianist, in the future, come true, football player, the World Cup, care about. ③能听懂、会说、会读和会写句子What do you want to be in the future? I want to (be)... 学习重点难点 ①能听懂、会说、会读和会拼写单词dream, future, tooth（teeth）. ②能听懂、会说和会读单词或短语an astronaut, spaceship, dancer, pianist, in the future, come true, football player, the World Cup, care about. ③能听懂、会说、会读和会写句子What do you want to be in the future? I want to (be)... 学习评价设计 小组合作、评价 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Greeting and free talk 教师活动1 Good morning,boys and girls,I have been teaching you for six weeks.But I know you know a little about me.So today I want to introduce myself to you. 出示幻灯片，呈现个人相关内容。 Do you know my job? Can you guess my age? Boys and girls,do you have any hobbies? I have a special hobby：