2020年送教上门工作方案.docVIP

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2020年送教上门工作方案 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为方案。小编今天为大家精心准备了2020年送教上门工作方案 ,希望对大家有所帮助! 2020年送教上门工作方案  为保障我县适龄残疾儿童少儿享受公平有品质的教育,全面提高残疾儿童少儿义务教育阶段的入学率,满足残疾儿童少儿接受优质教育的需求,结合我县实际,特制定本方案。  一、指导思想。  深入贯彻落实党的十九大会议精神和国家特殊教育二期提升计划,坚持以人为本理念,积极探索适龄残疾儿童少儿居家教育工作经验,逐步建立适龄残疾儿童少儿教育保障制度,完善适龄残疾儿童少儿一生一案,促进学校与社会融合,进一步推进我县残疾人教育事业发展。  二、组织机构成员。  为了进一步明确和实教育访问责任,切实加强教育访问工作领导,成立嘉禾县教育访问工作领导小组。  顾问:周小阳副书记。  组长:李,县政府副县长。  副组长:刘培春县政府四级调查员。  李志雄,县教育局局长。  成员:廖莉华,县政府副主任。  楚厚,县民政局局长。  王先生,先生。  文先生,秋天的财政局局长。  胡平,县残联理事长。  各乡镇的镇长。  指导组设立嘉禾县特殊教育资源中心工作组,工作场所设在县特殊教育学校,负责组织执行县特殊教育资源中心的日常工作,成员如下  组长:李志雄。  第一组长:王小平。  副组长:曹家康、王伍英、王芳智。  成员:基础教育股长,学生资助中心主任,  全县各中小学校长、县特殊教育学校全体教师、  各学校负责教师访问工作。  三、工作责任。  各有关部门明确职责,合理分工,落实责任,动员和组织社会、学校、家庭各方面的力量共同参与,共同管理,合作。  各乡镇政府:实行顶尖领导责任制,各乡镇长亲自抓住,负责总责任,班组成员具体抓住,包裹村负责,正确接触本乡镇6-15岁适龄残疾儿童少年学习情况,向县教育局反馈相关情况,确保适龄残疾儿童接受教育,全面提高义务教育水平。  县教育局:负责制定全县教育访问目标和工作实施方案的教育访问工作,加强加强特殊学生学籍管理的义务教育扶贫机制,统一各种扶贫、惠民政策,提高残疾学生资助力度的县特殊教育资源中心  县卫生局:负责指导、监督卫生防疫、卫生知识宣传教育,加强常见疾病、传染病防治,做好残疾失能少年、儿童医学鉴定工作。  县财政局:依法提高教育访问经费及时全额支付对家庭贫困残疾学生的帮助。  县民政局:加强残疾儿童救助和爱护,确保学生不因贫困而辍学。  县残联:依法为残疾少年儿童办理残疾证等相关手续,建立减免相关费用的全县残疾适龄儿童台帐,协助县教育局提供三种残疾儿童名单的卫生健康委员会对残疾失败的少年、儿童进行医学鉴定,建立健全残疾适龄儿童少年保障机制的残疾适龄儿童  村(社会)委员会:村(社会)委员会将爱护残疾儿童少年的工作纳入村规民约管理,确保本村、社区适龄残疾儿童少年按时入学。  各中小学:学校校长为教育访问工作的第一责任人,将教育任务分解给人,给人,确保教育工作顺利开展,确保教育人员安全。  四、工作措施和要求。  (一)服务对象。  教育访问服务对象是全县义务教育阶段适龄儿童少年中不能接受学校教育,但基本上具有接受教育能力或需要接受医疗教育的6-15岁重度残疾儿童少年。  (二)服务原则。  教育访问工作遵循家庭自愿、定期入籍、免费教育原则。  (三)具体措施。  1.做好未入学残疾儿童少年调查工作。县特殊教育资源中心负责,与县卫健局、县残联等有关部门合作调查,做好残疾证医学鉴定和执照工作,为访问教育提供科学依据。  2.确定访问对象。在掌握底数的基础上,根据残疾适龄儿童少年的具体情况,建立有关访问服务对象的文件和学籍,纳入全国中小学学籍管理系统。  3.建立分级责任、分包教育机制。县特殊教育资源中心负责,负责访问教育的安排、安排,各乡镇中心学校负责访问教育,特殊学校负责访问教育业务的巡回指导。  4.各教师应根据教育对象的特点制定适合教育对象的教育计划、教育内容和教育方法,详细记录培训文件和教育工作确定卡。  5.教育时间由教师根据自己的工作时间合理安排。根据既定方案实施二对一多对一教育访问工作,教育频率原则上每生每月2次以上。  6.加强财政资金保障。县财政下转移教育现场工作的公共经费,一半经费由县特殊教育资源中心统一管理,用于追加教育设施设备、教师训练、先进表彰等另一半经费转移到教育学校,用于教育现场教师的交通、误食补助等。家庭和学生不必支付任何费用。  7.县教育局依托县特殊教育资源中心,实行区分片、行政承包、定点人工作机制,建立专业巡回指导工作文件,每期进行指导和评价教育,评价结果作为奖励依据,列入年度教育监督内容。  (四)工作要求。  

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