一年级语文上册《zhchshr》教学反思.docxVIP

月 月学校一部编版一年级语文上册 用心用情 用心用情 2 服务教育 精品教学资料，欢迎老师您参考使用！ 《zh ch sh r》教学反思 一、联系旧知，导入新课 木课出现的声母zh、ch、sh、r以及整体认读音节zhi、chi shi、ri和上一节课的声母z、c、s、整体认读音节zi、ci、si在 教学方法上很相似，只是在发音和形状上稍稍做了变化，因此我采用 复习导入的方法，我先让同学抽读拼音卡片，重点复习Z、C、S的 读音和发音要领，强调z、C、S发音时舌尖向前平伸，顶住上门齿 背，接着再让同学抽读三个整体认读音节zi、ci、si,强调音要读 长些，读响亮些。这样不仅巩固了上节课的知识，对本节课的教学也 有一定的联系。 二、借助图画，读准字音，记清字形 对于拼音教学，课本中有许多的插图，非常的精美、形象，我充 分运用书中的图片结合教学拼音。由于有了看图说话的铺垫，再把发 音的要领讲解清楚，学生们的发音基本都准确了。 读完后继续看图提问：zh与图的哪部分很像呢？我及时进行总 结：大家说得很对，这样合在一起便成了声母zh,这样将抽象的字 母与具体的实物联系在一起，使同学们对字形记忆更加深刻。 三、对比练读，分清平、翘舌音： 通过图片初步感知了这三个声母之后，为了进一步发好它们的 音,掌握它们的发音要领，我将zh、ch、sh与Z、C、S进行了对 比练读，提问：它们之间有什么区别呢？在观