管理案例及评析2-在分班上引入竞争机制.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 管理案例及评析2:在分班上引入竞争机制 魏 管理案例及评析2:在分班上引入竞争机制 新的学期开始了，以到了幼儿园一年一度分班的时候。每年，园领导总要为分班的事开好几次会，认真讨论调整，但分班后，还是有很多老师不满意。不是因为双方合作不好，就是因为有个别老师工作不尽力、不负责任、不服从班长管理。 今年，园长实行了一个新的分班方法：就是由园领导考虑权衡后，选出各班的班长，再由班长自己选择本班的老师。这样一来，有几位老师坐不住了。她们有的是原来工作不仔细、班长不好管的，有的是与同事不好相处的，班长们都不愿选她们。最终，出现了她们没班可以去、班里也缺人手的状况。 于是，园长开始分别找这几位老师谈话。让她们总结一下自己原来的工作，帮她们分析自己落选的缘由，使几位老师明向了自己的缺点。渐渐地，这几位老师的思想工作做通了，她们向园长保证：假如班长选用她们。她们肯定仔细工作，与其他老师好好协作。之后，园长再次召开厂班长会，做班长们的工作。盼望班长们从全园的教养工作出发，给这几位老师一次机会，先试用半学期，假如再干不好，下学期就请她们离班下岗。 这次的分班改革后，各班的工作状况都有了改观。不仅增添了班里老师之问的集体凝聚力，调动了教师的主动性，而且使原来工作看法不好的几位老师也渐渐改掉了白己的缺点。 分析与思索 该案例讲解并描述的是当前幼儿园普遍采纳的一项教师人事管理制度——竞争上岗，分层聘用。从配班制度本身来看，这是对以往园领导独断配班岗位的做法的一种革新。在新时期，大力强调“以人为本”的思想下，给予教师自主选择权，采纳分层聘用的方式，引入竞争机制，既给广大教师以紧迫感，又能有效地调动教师的主动性，最终促进工作质量的提升。竞争上岗；无论走对已经上岗的教师还是对目前暂处于无岗状态的教师来说，都是有效地促进其全心投入工作的重要手段。而且，这种逐层聘用上岗的方式，使各位老师之间能够很好地协作协调，对于团结合作地开展工作也是十分有利的。 案例编写周卫群评析罗佩珍