一年级科学上册学段目标.docxVIP

精品文档 精品文档 . . 第一学段目标（一年级） 总目标 使学生掌握关键的基础科学知识和技能， 培养科学兴趣和思维习惯；知道科学探究的基本过程和方法， 并应用于力所能及的科学探究活动；知道科学和日常生活以及社会可持续发展的关系； 理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。 一、理解科学知识 走进科学，初步了解科学的意义； 初步了解工程师的工作； 学会怎样上好科学课； 认识感官； 学会运用多种感觉全面观察； 学习借助工具观察； 学习用大脑推理； 学习用大脑猜测； 学习验证猜想； 更深入地认识自然世界和人工世界； 知道衣食住行的变化； 知道轮子的发展史。二、掌握科学方法 学会从生活经验中提出简单的科学问题。 （提出科学问题） 学会对一些自然现象进行观察和实验， 并且能够对观察和实验的过程、结果进行陈述。（进行观察和实验） 学会对一些自然现象的成因进行假设， 运用科学知识对自然现象进行说明和解释。（科学解释） 学会对得到的科学结论进行验证。 （科学验证或检验） 三、弘扬科学精神 敢于坚持真理，依据客观事实提出和坚持自己的见解。 （理性精神） 保持好奇心和求知欲， 并愿意为探索奥秘付出探索和努力。（实证精神） 善于思考和分析，追求准确和精细；同时能听取不同意见，理解别人的观点和设计思路。 （分析精神和开放精神） 独山县第一小学课程说明书 （ 2017-2018 学年度第一学期） 一 年级 科目： 科学 编撰教师： 全册教材包括四个单元： 《走进科学》主要使学生知道科学家的伟大； 教 懂得工程师对生活的重要；对科学产生兴趣，学习怎样上好科学课； 《用材 感官观察》主要使学生认识感官；知道感官的作用；学习使用工具； 《用简 大脑思考》 本单元主要使学生知道大脑的作用； 学习猜想； 学习验证；《用析 双手创造》让学生认识自然世界与人工世界；知道人们衣食住行的变化； 知道轮子的发展。 1. 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、 运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 教 2. 知道科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中学 获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步 目 学会科学地看问题、想问题； 标 3. 指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实 验中的测量， 特别是控制变量、 采集数据， 并对实验结果做出自己的解释， 学习建立解释模型，以验证自己的假设。 教 1. 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力； 学 2. 引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系； 重 3. 注重观察实验中的良好习惯 难 4. 培养高效的探索实践能力。点 利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 教师提供材料和资料， 提倡学生自带材料， 引导学生从课堂延伸到课外。 反思自己的教学， 勤于思考为什么教、 教什么、怎样教、为什么这样教、教 有什么意义等问题，并做好记录。 学 4. 钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进措 行系统化的单元备课，提前做好教学准备。 施 5. 把科学课程的总目标落实到每一节课； 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 ; 让探究成为科学学习的主要方式； 悉心地引导学生的科学学习活动；研讨中学习； 给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验。 各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、证， 经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 科学探究 能针对问题，通过观察、实验等方法收集材料； 能在总结证据的基础上，真出合理的解释； 第 3. 能对探究的问题做出初步的结论。一 科学知识 单 1. 知道科学家的伟大； 元 2. 知道工程师的伟大； 知道怎样上好科学课。 单 情感态度与价值观：对科学这产生兴趣；知道科学的发展要环保。元 法制渗透：《环境保护法》、《动物保护法》《知识产权保护法》知 科学知识 识 第 1. 认识感官； 训 二 2. 认识感官的作用； 练 单 3. 学习借助工具观察。 点 元 情感态度与价值观：知道感官的作用；乐于运用感官。 及 法制渗透：《治安管理处罚法》、《残疾人保护法》要 知识与技能 求 第 1. 学习推理； 单三 2. 学习猜想； 单 元 3. 学习验证。 情感态度与价值观：乐于动脑。 科学探究 第 1. 认识自然世界与人工世界； 四 2. 认识衣食住行的变化； 单 3. 知道轮子的发展。元 情感态度与价值观：乐于用双手创造，造福人世界。