声现象单元说课 .pptxVIP

声现象单元说课＊＊＊＊ ＊ ＊＊ 教学评价教学设计 中考分析教材分析课程开发学情分析课标要求说课环节说课标2012版声现象 课标要求2、3、1 通过实验,认识声的产生和传播条件。2、3、2 了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。明白噪声的危害和控制的方法。说中考中考要求和课程标准一致本章涉及的考点有: 1、声音的产生与传播 2、声速及相关的计算 3、音调与响度的区别 4、超声波和次声波及其应用例1、如右图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的 音叉,乒乓球被弹开。这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验,它说明了( )A、发声的音叉正在振动B、声音能够在真空中传播C、声音的传播不需要介质D、声音在空气中的传播速度最快例2、关于声现象,下列说法正确的是( )A、物体只要振动,人们就能听到声音B、发声体的振幅越大,音调越高C、声音在真空中的传播速度为340m/sD、人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的音色不同2、关于声现象,下列说法正确的是(　　)例3、关于声现象,下列说法错误的是()A“ 隔墙有耳”说明固体能传声B 用超声波清洗眼镜,说明声波具有能量C 听诊器能增大振幅,使响度增大D“闻其声而知其人”是依照声音的音色来判断的。说教材目录变化本章的第一节探究声音的产生和传播,第二节探究声音的特性,后两节介绍声音在现实生活中的利与弊以及防止噪声的方法