从组织学习到学习组织(徐玉萍).pptVIP

从组织学习到学习组织 创新老年教育模式 —— 以上海市老年人学习团队为例 2015年12月20日 第一页，编辑于星期一：十五点 三十一分。 一、对老龄化社会社区老年教育的认识 （一）老龄化社会的概念 60岁及以上人口占总人口的10％或65岁及以上人口占总人口的7％即为老龄化社会。 第二页，编辑于星期一：十五点 三十一分。 （二）老龄化社会引发的社会问题 1、人口老龄化导致老年抚养系数上升，家庭和社会抚养老人的负担加重。 2、人口老龄化会对传统的养老模式构成冲击。 3、人口老龄化会使老年人的医疗保障问题变得突出。 4、人口老龄化将使老年人的社会服务需求增大。 5、人口老龄化将影响社会的生机和活力。 6、人口老龄化是关系到社会生产和经济发展的重大问题之一，也关联着社会的各个单细胞——家庭模式和伦理文化体系发生新的变化。 第三页，编辑于星期一：十五点 三十一分。 （三）对社区老年教育的认识 1、开展老年教育，发动和组织老年人“老有所教”、“老有所学”，能丰富“老有所养”的内涵，提高“老有所医”的效果，增添“老有所乐”的源泉，提高“老有所为”的能力。 2、加强老年教育，有利于实现老年人的继续社会化，使他们更顺利地适应退休生活和新的社会角色。 3、老年教育是成人教育的组成部分，终生教育的后期