苏教版语文四年级上《24、古诗两首《元日》课件.ppt

写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既能够农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ 写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既能够农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ 写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既能够农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ 写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既能够农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ 写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既能够农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ * * * * * * * 熟读诗文 借助拼音和字典，读正确，读流利。 理解诗意 借助注释、插图和字典，逐字逐句理解诗意。 体会诗情 根据诗意，体会作者表达的思想感情。 朗读背默 根据诗情，有感情地朗读、 背诵并正确默写全诗。 苏教版语文四年级上《24、古诗两首《元日》课件写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既能够农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ 写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既能够农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ 写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既能够农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ 写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既能够农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ 写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既能够农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ 古诗两首 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 （宋）王安石 作者 学法 学诗 王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。 自由朗读古诗，小组交流： 你读懂了什么？ 认真观察课文插图，跟同桌说说你看到了什么，感受到什么。 读读古诗，思考： 你知道古人是怎样过年的吗？从诗中哪些地方知道？把它画起来。 燃爆竹 饮屠苏 换新桃 爆 千 想象 . 苏教版语文四年级上《24、古诗两首《元日》课件 读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现了怎样