空间向量与立体几何复习提升练-高二上学期数学人教B版选择性必修第一册第一章 .docxVIP

本章复习提升 易混易错练 易错点1　对空间向量的夹角的概念理解不清致误 1.(2020湖南师范大学附属中学高二期末,)已知a=(5,3,1),b=-2, 易错点2　混淆空间角与向量所成角致误 2.(2020山东泰安高二期末,)如图所示,在四棱锥P-ABCD中,底面四边形ABCD是正方形,侧面PDC是边长为a的正三角形,且平面PDC⊥底面ABCD,E为PC的中点. (1)求异面直线PA与DE所成角的余弦值; (2)求直线AP与平面ABCD所成角的正弦值. 3.(2020河南郑州外国语学校高二期末,)在如图所示的几何体中,四边形ABCD是等腰梯形,AB∥CD,∠DAB=60°,FC⊥平面ABCD,AE⊥BD,CB=CD=CF. (1)求证:BD⊥平面AED; (2)求二面角F-BD-C的余弦值. 易错点3　不能正确求点到平面的距离 4.(2020陕西西安高新第一中学高二期末,)如图,在多面体ABCDEF中,底面ABCD是边长为2的菱形,∠BAD=60°,四边形BDEF是矩形,平面BDEF⊥平面ABCD,DE=2,M为线段BF的中点. (1)求M到平面DEC的距离及三棱锥M-CDE的体积; (2)求证:DM⊥平面ACE. 思想方法练 一、函数与方程思想在空间向量中的应用 1.(2020浙江镇海中学高二期中,)已知空间中的两点A,B,且A(x,5-x,2x-1),B(1,x+2,2-x),当|AB|取最小值时,x的值为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.19 B.-87 C.87 2.(2020北京第四中学高二期末,)如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=AB=AC=2,AB⊥AC,M,N分别是棱CC1,BC的中点,点P在线段A1B上(包括两个端点)运动. (1)当P为线段A1B的中点时,求证:PN⊥AC1; (2)求直线PN与平面AMN所成角的正弦值的取值范围.  二、转化与化归思想在空间向量中的应用 3.(2020重庆巴蜀中学高二期中,)如图,已知AB⊥平面ACD,DE⊥平面ACD,△ACD为等边三角形,AD=DE=2AB=2a,F为CD的中点. (1)求证:AF∥平面BCE; (2)判断平面BCE与平面CDE的位置关系,并证明你的结论. 4.(2020安徽合肥第一中学高二期末,)如图,三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱AA1⊥底面ABC,∠ACB=90°,E是棱CC1上的动点,F是AB的中点,AC=1,BC=2,AA1=4. (1)当E是棱CC1的中点时,求证:CF∥平面AEB1; (2)在棱CC1上是否存在点E,使得二面角A-EB1-B的余弦值是217 5.(2020广东广州高二期末,)如图,四边形ABCD是边长为3的正方形,DE⊥平面ABCD,AF∥DE,DE=3AF,BE与平面ABCD所成的角为60°. (1)求证:AC⊥平面BDE; (2)求二面角F-BE-D的余弦值; (3)设点M是线段BD上的一个动点,试确定点M的位置,使得AM∥平面BEF,并证明你的结论. 答案全解全析 易混易错练 1.解析　由已知得a·b=5×(-2)+3t-25=3t-52 因为a和b的夹角为钝角, 所以a·b0, 所以3t-5250,即t52 若a与b的夹角为180°,则存在λ0,使a=λb,即(5,3,1)=λ-2 所以5= 所以t=-65,故t的取值范围为-∞,-65 2.解析　取DC的中点O,连接PO, ∵△PDC为正三角形, ∴PO⊥DC. 又∵平面PDC⊥平面ABCD,平面PDC∩平面ABCD=DC, ∴PO⊥平面ABCD. 建立如图所示的空间直角坐标系Oxyz, 则P0,0,32a,Aa,-a2 (1)设异面直线PA与DE所成的角为θ. ∵E为PC的中点, ∴E0, ∴DE=0,34a,34a,PA= ∴PA·DE=34a×-a2+34a×-32a=-34a2,| ∴cosPA,DE=PA·DE|PA|| ∵cos θ=|cosPA,DE|, ∴异面直线PA与DE所成角的余弦值为64 (2)设直线AP与平面ABCD所成的角为α, 易知平面ABCD的一个法向量n=0,0,32a, ∴cosPA,n=PA·n|PA|| ∵sin α=|cosPA,n|=64 ∴直线AP与平面ABCD所成角的正弦值为64 3.解析　(1)证明:因为四边形ABCD是等腰梯形,AB∥CD,∠DAB=60°, 所以∠ADC=∠BCD=120°. 又CB=CD, 所以∠CDB=30°, 所以∠ADB=90°, 即AD⊥BD. 又AE⊥BD,且AE∩AD=A,AE,AD?平面AED, 所以BD⊥平面AED. (2)解法一:连接AC.易得AC⊥BC.又FC⊥平面ABCD,所以CA,CB,CF两两垂直. 以C为坐标原点,CA,CB,CF所