三角形的认识说课稿.pdfVIP

名师精编 优秀教案 《三角形的认识》说课稿 一、 说教材 三角形是平面图形中最简单的也是最基本的多边形，一切的 多边形都可以分割成若干个三角形，因此它是学生学习几何的重 要基础。它的稳定性在实践中有广泛的应用。这部分知识是在学 习了线段、角和直观认识了三角形的基础上学习的，在日常生活 中，学生也积累了较我的感性认识，也能初步判断哪些图形是三 角形。 根据上述“三角形的认识”在教材中的地位与作用，学生的 认知基础和思维规律，以及我校协同教育实验的有关理论，我确 定本节课的教学目标如下： 1、 学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征，能按角对三 角形进行分类。 2、 养学生观察、比较、抽象、概括、判断、推理及分类能力。 3、 养学生自定向、自运作、自调节、自激励的“四自”能力 及小组协作能力。 重点是掌握三角形的意义、特征，并能按角对三角形进行分 类，难点是按角对三角形进行分类。 为了更好地达到教学目标，突出重点，突破难点，本节课准 备的教具与学具有：电脑软件、小棒、各式各样的三角形图片。 二、 说教法、学法