PEP小学英语六下教学反思30篇.pdfVIP

教学反思 第 周 一向以来， 人们小学英语教师的语言知识能力要求不高， 认为小学 英语简单，不需要太好的语言功底， 只要有良好的教学技能就可以了。 其实时代在进步， 社会在发展， 同样英语作为人们最广泛的交际用语 之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。 如果我们的 英语教师故步自封， 不求进取， 那么不但自己的语言知识很快陈旧落 伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 现代英语的变化，特别是口语方面的变化从以下方面体现出来： 1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们 之间的交际变得越来越简捷。 说话简单快捷， 是现代人生活的一大特 征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。 2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我 们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词， 3、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正 式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的 现象越来越普遍。 教学反思 第 周 本节课是人教版小学六年级读写课， 本节课的主要内容是一篇关 于足球比赛的场景 ,我灵机一动，很快将废纸团成一团，准备上课时 就用它充当足球，和 学生 现场玩一场足球比赛。果然不出所料，当我 带着纸团走向课堂，与学生说咱这节课玩个游戏进行一场足球比赛 时，瞬间，学生的积极性高涨，各个兴致高昂，拍手叫好。于是我顺 着思路与学生介绍说 Let ’s have a football match between boys and girls. 引出生单词 match 和 between。同时教授新单词。学生的兴趣很足， 读单词的劲头也很大，声音洪亮、表情激动饱满。接着我做了一个传 球动作，把球传给了一个学生，学生争抢着去接球。我借机让一生接 着传球。于是，引出单词 pass和 passes。一生抢过 球“ ”，就把它扔向 “球门 ”—讲台，我借机说， Oh，it ’s a goal !于是 goal 的问题解决了。 接着，我做了一个踢球的动作，并故意将球踢到一生的头上，球从他 的头上弹了开来，那生拾起球又投向了 “球门 ”。看来，生的进球经验 和智慧还蛮多的。我借机会解决了 kick 、bounce off 、another、和 won 几个单词，学生大笑不已，我同时呈现 laugh at 词组。到此， 我轻舒一口气。 本科时里所有的生词几乎就这样轻松且高效的处理完 了，学生留下了深刻的印象，而且在进行下面的读写环节时，生的兴 致还不减。我感觉非常的高兴，也很有成就感。 教学反思 第 周 新课程标准中表明： “激发和培养学生学习英语的兴趣” 是基础教 育阶段英语课程任务的首要要求，这足以见证“兴趣”是英语学习的 关键所在。 “学中用，用中学 ”是我们教师一直提倡的观点，由于在课 堂上我创设了情景，因此学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气 氛十分活跃， 让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉。 新课 标给了作为教师的我们一定的压力， 唯有通过不断的教学反思， 教学 总结和教学创新，才能使我们的小学英语教学工作更上一层楼。 的确，生动有趣、真实自然的情景 教学 ，对我们平时的