原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PLＣ自动化专业社会实践报告(２）_社会实
践
ＰLC 自动化专业社会实践报告第2页
路连接等简单操作即可顺利完成。这种实习实训教学方法，
目前已被我们教师广泛认可和采用,但至少我认为:没有问题的、
不需学生动脑的实习实训是毫无意义的。对于与l技术应用密切
配合的实习实训教学,教师只有指导学生运用 l 编程方法亲自编
程操作,在实习实训中既动手又动脑,既能发现问题又能在教师启
发指导下分析问题和解决问题，才能从本质上学好这门课程 ,从
而最终实现本课程在技工学校的教学目标
文档评论（0）