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PAGE / NUMPAGES 《探索直线平行的条件》教案 教学目标 一、知识与技能 1．会认由三线八角所成的同位角、内错角和同旁内角； 2．掌握利用同位角相等、内错角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题； 二、过程与方法 1．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力； 2．经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件； 三、情感态度和价值观 1．激发学生学习数学的兴趣，认识三线八角； 2．使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，进一步体验数学与实际生活的密切联系； 教学重点 同位角、内错角和同旁内角的含义 教学难点 让学生认