国家普通话水平考试培训教程.ppt

普通话水平培训课程 ;一．相关概念和问题;2．为什么要说普通话？;3．普通话水平测试的性质 ;普通话水平应试人员包括：1、中小学教师；2、中等师范学校教师和高等院校文科教师；3、师范院校毕业生；4、广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；5、各级广播电台、电视台的播音员，节目主持人；6、从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；7、其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员。; ;内容提要;测试简介;考前准备：侯测室;测试流程：备测室;测试流程：测试室;内容提要;系统简介;第一步：佩戴耳麦;考试流程：考生登录;后挂式耳麦佩戴图式;第二步：登录;考试流程：考生登录;考试流程：考生登录;第三步：核对个人信息;核对个人信息页面;考试流程：等待考试指令;第四步：试音;考生试音页面;考试流程：试音;第五步：测试;第一题页面;第二题页面;第三题页面;第四题页面;考试结束页面;内容提要;注意事项;注意事项;普通话水平测试项目及要求;普通话水平分三级，每级中又分甲、乙二等：一级甲等：97分---100分一级乙等：92分---96.9分二级甲等：87分---91.9分二级乙等：80分---86.9分三级甲等、乙等在我们的测试中为不合格。如果对成绩不满意或是未通过测试，可以要求补测。;语音的形成：语音是人发出的有意义的系统的声音。肺部呼出的气流冲击声带，使声带发音，经过鼻腔、口腔、胸腔的共鸣发出清晰、响亮的语音，并随着舌头、软腭位置的变化，口腔大小的改变，发出不同的语音。;;语音的性质：一、物理属性1、音高：即声音的高低。跟声带有关，男子的长而厚，音较低；小孩及女子的短而薄，音较高。2、音强：即声音的强弱。3、音长：即声音的长短。4、音色：即声音的特色、特点。也叫音质。;声母;韵母;韵母;声调;;阳平调、35调值;;;声调范读;声母发音辨正及发音训练; ;j-q 机器 尽情 急切 技巧 精确 健全 q-j 期间 奇迹 全局 抢救 请假 前进 zh-ch 展出 支持 忠诚 正常 支撑 争吵 z-c 早操 紫菜 自从 座次 佐餐 宗祠 c-z 存在 村子 操作 错字 词组 辞藻 ;唇齿音f的发音训练;舌面后音h的发音训练;唇齿音f与舌面后音h（hu-）的区分;n：发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。例如：奶　　怒　　女　　男　　泥能　　袅　　耐　　恼　　农　　　　;舌尖中音n的发音训练;l：发音时，舌尖轻抵住上齿龈（略后），舌头两侧要有空隙，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流振动声带，并经舌头两边从口腔冲出成声。例如：理　　流　　拉　　嘹　　连利　　论　　累　　拢　　来;边音l的发音训练;n-l 尼龙 泥路 拿来 脑力 能量 奴隶 耐劳 年轮 嫩绿 逆流 浓烈 农历 暖帘 纳凉 女萝 凝练 l-n 留念 来年 老年 辽宁 烂泥 冷暖 流年 落难 龙年 罹难;j、q、x：发音时，上下齿轻扣，舌面前部轻抵硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝磨擦发声。例如：球　　解　　行　　虚　　弃紧　　岖　　学　　权　　讲　　;z、c、s：上下齿轻扣，舌尖轻抵上齿背，先冲开一条窄缝，再将气流从窄缝中挤出，磨擦成声。例如：册　　钻　　诉　　总　　座昨　　此　　赛　　憎　　蹭　　　　;舌面前音j、q、x和舌尖前音z、c、s的区分;zh、ch、sh：发音时，上下齿轻扣，舌尖上翘，轻抵硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝磨擦成声。例如： 正　　删　　茁　　治　　  巢 倡　　庄　　嗜　　;zh-z 张嘴 振作 赈灾 正在 正字 正宗 知足 职责 治罪 制作 猪鬃 主宰 铸造 转赠 装载 壮族 追踪 准则 沼泽 z-zh 杂志 栽种 在职 增长 自主 自重 自传 总帐 总之 阻止 罪状 遵照 坐镇 作战 作者 载重 ch-c 差错 场次 车次 陈醋 成材 冲刺 出操 储藏 穿刺 纯粹 船舱 尺寸 揣测 蠢材 初次 充磁 ;c-ch 财产 采茶 残