教师家访记录表.pdf

被访学生 姓 形 式 时 间 2011 年 10 月 5 日 郭浩 走访 名 （是否走访） 被访学生 家庭 府谷镇 联系电话 住址 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但 是效果仍不 明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发 过言。问原因，不愿和 豕访学生 概 老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉 眼泪。 况 家访目的 为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯 到学生家中，家里父亲在家，家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就 是一个劲的 说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后， 家长终于放下思想包袱 家访过程 于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内 向，虽然是女孩子，但是也很好玩， 而且具有一定的惰性。 孩子回到家后就沉醉在电视中， 对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本 简要记录 只字不提， 可能这也是孩子行为反常的原因之 一。而且学科中有她并不是很乐学的科目， 比如说数学。 学习起来较为吃力，她可能产生 了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚 上学时就没有养成良 好的学习习惯。 最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流， 使孩子尽快 家访效果 融入到正常的学习生活环境中去。 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大， 许多孩子在生理和心理都存在着一些不可 回避的问题， 而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题 一味的批评指责接着放任 不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简 而言之，就是要以爱心关怀学生，以 细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问 题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要 家访心得 在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体 会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我 帮助她走出心理阴影，拥有正 常孩子的阳光灿烂。 被访学生 姓 形 式 时 间 201 年 10 月 19 日 宋书伟 走访 名 （是否走访） 被访学生 家庭 府谷镇 联系电话 住址 1、 学习大幅度下降。 豕访学生 概 2、 学 习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 ??3 作为一个男孩子，性格也逐 况 渐软弱，不敢反抗同学的欺负。 家访目的 建立孩子的信心，建议父母多多关心