这条小鱼在乎_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 这条小鱼在乎 一、教学目标  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、自学生字词，借助字典或联系具体的语言环境理解词语。  3、凭借具体的语言材料，体会小男孩热爱动物，珍视生命的美好感情。  二、教学重点、难点  指导学生朗读课文。  三、教具准备  录音、生字卡。  四、教学时间  一课时  五、教学过程  一、导入新课、揭示课题  1、先请大家听一个故事，要求静心听，听懂故事的内容。  2、播放录音。  3、交流：故事发生在什么时间、什么地方、什么人在干什么？  4、出示课题。  二、再读课文  1、拼读生字，读准字音。  2、读课文，借助字典读准字音，读通课文。  3、编好自然段。  4、检查词语读音：浅水泾、近在咫尺、拯救。  5、指名分节读课文，纠正不正确的读音，读得不流利的语句反复练习。  6、读课文，看看自己能读懂哪些内容，还有什么不懂的问题。  7、检查自学成果，弄懂了哪些内容，还有哪些疑难之处。  三、再读课文  1、自由读课文第一段，边读边想，那个人发现了什么情况？  交流要点：联系上下文理解词语。  近在咫尺浅水泾  ①小鱼的环境：被困在浅水泾中，濒临死亡。  ②朗读第一段，读出小鱼的困境。  2、自由读第二段，边读边想，那个人又发现了什么？  交流要点：①小男孩在拯救小鱼的生命。  ②圈划出有关的动词：走、弯、捡、扔。  ③指导朗读：你觉得小男孩怎么样？  3、同桌读下面的对话，读后讨论：小男孩为什么要这样做？  交流要点：  ①小男孩热爱动物，珍惜生命。  ②哪些地方可以看到小男孩热爱动物，珍惜生命？  ③理解：在乎。  ④指导朗读对话。  四、质疑问难  自由读课文，看看还有什么不懂的问题，进行提问。  五、指导朗读全文  1、学习这篇课文，你最敬佩小男孩的什么地方？  你最喜欢课文的什么地方？为什么？找出来，读给大家听。  2、齐读课文。