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小学作文活动方案（多篇） 第1篇：小学作文竞赛活动方案 小学作文竞赛活动方案 一、活动意义： 作文是反映学心世间，知识世间的一扇窗户．为了丰富学生的校园文化生 活，通过学生手中的笔，真实地写出此次感恩励志讲演会的感受和点滴，将举办， 本次四．五，六年级作文竞赛。 二、活动目的 通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生作文能力的提高， 语文素养，通过习作，使学生学会感恩。 三、竞赛形式： 命题作文（由教导处统一命题，以感恩励志为内容）。 四、参赛对象： 四至六年级每个班选送5至6名学生作品。（请该年级的语文教师于10月 12日前将参赛作文交语文教研组） 五、时间：10月10日至10月15日 六、阅卷教师：教研组，教导处（时间：10月13日——10月15日） 七、比赛方法： 本次竞赛由教导处统一以学生听了“感恩励志”的讲演会后的所感所想为 内容。学生的优秀作文的稿纸由教研组事先发放，生将修改后的作文誊写在上面。 由四至六年级各班的语文老师布置作文的内容，将各班5至6篇优秀的文章（经 老师的指点）于本周三交教研组。 八、文章由教导处及语文教研组评选。 九、各年级第一名取一个，第二名取2个 ，第三名取3个。 十、要求：题目灵活，让学生有自由表达的空间。 语文教研组 2011年10月10日 第2篇：小学作文竞赛活动方案 小学作文竞赛活动方案 一、活动意义： 作文是反映学心世间，知识世间的一扇窗户．为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地写出此次感恩励志讲演会的感受和点滴，将举办，本次四．五，六年级作文竞赛。 二、活动目的 通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生作文能力的提高，语文素养，通过习作，使学生学会表达。 三、竞赛形式：命题作文 三年级参赛题目：我学会了__________ 如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活??回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 四年级参赛题目：感谢__________ 提示：写出你感谢谁，为什么要感谢？写出一件具体事例，表达你感谢的心情。 五年级参赛题目：我战胜了__________ 提示：把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。 重点写清楚你怎样战胜的过程。 _______ 要求： 1、把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收获”等词语。 2、语句通顺，叙事清楚。 3、字数400字以上。 四、参赛对象： 三至六年级每个班选送5 名学生作品。 五、时间：11月17日 六地点：远程教育教室 七、阅卷教师：教研组，教导处 八、比赛方法： 学生的优秀作文的稿纸由教研组事先发放，生将修改后的作文誊写在上面。 九、活动机构 组长：屈亚飞 副组长：赵华张巧梅 组员：张艳玲张万存沈宁冯海娇 十、获奖标准 （各年级各取前两名） 语文教研组 第3篇：小学作文竞赛活动方案 方案一：小学作文竞赛活动方案 一、活动目的 为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进书香校园建设，经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。 二、参赛对象： 中段,高段的学生。（每个班级选出10名学生代表本班参赛） 三、参赛时间：五六年级20xx年4月18日星期二晨读时间，三四年级20xx年4月19日星期三晨读时间 四、参赛地点：西二楼展室 五、奖项设置： 每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。活动成绩纳入教师评价. 六、要求 请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到西二楼展室参赛. 方案二：时思小学现场作文竞赛活动方案 为了配合太仓市第三届中小学读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作