[实用参考]动物游戏之谜-实用公开课完整版.pptVIP

１、游戏的实践性很强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。（这五个词语可以删去吗？为什么？）　 不能，因为这四个词语表明了动物生存的基本能力，每个词语都不能删去，否则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说明白了。 语 言 特 色 平 实 简 明 2、战斗游戏时，动物互相亲密的厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默契，决不会引起伤害。（把“厮打”换成“厮咬”或“打闹”好不好？为什么？） 不好，“厮打”表明了“激烈”程度和动物的行为特征。 3、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成各种关系。（如果将“结成”换成“形成”好不好？为什么？）　 因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”。 语 言 特 色 准 确 全 面 4、通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。（可不可以删去一个词语？为什么？） “调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一个方面都是不完全的。 5、游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙的组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 “提供”使“游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。 准 确 全 面 语 言 特 色 黄石七中 高一（6）班 文学常识 科普说明文 概念：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。 特点：1、内容相对集中，主要是自然科学方面的知识。 2、语言准确全面，遵循科学的原则。 3、篇幅不长，语言简洁，浅显易懂。 一般结构 1、内容：与科学研究的顺序一致 2、思维特点： 提出问题—分析问题—解决问题 3、文章形式：总—分—总 文学常识 走进作者——周立明 当代动物学家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。《动物游戏之谜》被列入“一百部优秀科普读物”之中。 代表作：《动物游戏之谜》 《会说话的动物》 《黑猩猩属于人科动物吗？》 谜 打开“谜”面 发现“谜”团 拨开“谜”雾 揭开“谜”底 解题： 本篇文章提出了 一个怎样的问题？ 打开“谜”面 　争议的焦点：动物为什么要进行游戏？ 文本解读 发现“谜”团 动物游戏分为哪几类？ 单独游戏 战斗游戏 操纵周围事物的游戏 游戏种类 游戏的特征 列举的事例 备注 单独游戏 各种类并不是并列的，而是有交叉。 战斗游戏 操纵事物 游 戏 事 物 的 特 征 无需伙伴，动物个体可以独自进行。 两个以上的个体参加，是社会行为。 表现动物支配环境的能力。 马欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩猩掌中戏水；大熊猫摘东西等。 小猫小狗互相追逐； 北极熊摔跤等。 北极熊玩棍子或石头； 野象踢草球等。 小狗崽草地上玩球 小猫衔羽 哥三一起来 拨开“ ”雾 科学家认为动物为什么会游戏？ 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 猩猩掌中戏水的游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的演习 在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 科学探究越深入， 未知的东西就会越多。 但探究的步伐是不能停止的。 揭开“谜”底 一、请同学们拟写2～ 3条“爱护动物，保护动物”为主题的公益广告词。 要求：（1）语义深刻 （2）新颖别致 （3）语言简洁，30字以内。 示例： 1、爱护动物，让人类不孤单! 2、保护动物，你我的职责。 3、别让人类成为最孤单的生命! 4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 5、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云; 6、请珍惜您最幼小的朋友。　　 7、与动物和谐相处，共同构建和谐社会。 预习：