金色的玉米棒教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 金色的玉米棒教案设计 教学目标：  1.学习本课生字16个，会写其中玉，粒，像，粮，袋，行，必，筐8 个。  2.正确流利地朗读课文。  教学重点、难点：  重点：掌握本课生字的音、形、义。  难点：理解内容。  教学准备：生字卡片、磁带、课件。  教学准备：生字卡片、磁带、课件。  教学过程：  一.初读课文，读准字音。  1.借助拼音默读课文，标出不认识的字，自己解决读音。  2.轻声读课文，让老师听见，师倾听，纠正不正确的读音。  3.分组分自然段读，看哪一组读得好。  4.说一说课文讲了哪些动物?  二.学习生字  1.生自学生字。  1)独立自学，找到自己觉得最难记的字，想办法攻克。  2)看看已经会的，简单的，轻松学学，快速解决。  2.同桌交流学习生字情况，比比谁学得愉快(交流学习方法)。  3.师出示卡片，生认读生字。  4.师归纳学生认为难为解决的生字，大家共同解决。  5..重点指导下面几个字形的书写。  玉：王字加一点。  粒：米 立  粮：米 良  6.生独立书写生字，师巡回指导。  四. 组词  玉( )( ) 粒( )( )  宝( )( ) 粮( )( )  袋( ) ( ) 筐( )( )  第二课时  教学过程：  一、复习导入  1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。  2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。  二、朗读感悟  1.理解学习课文第1自然段。  2.师生共同评价。  3.理解学习课文第4-10自然段，思考：  (1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)  (2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)  (3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)  4.研读课文最后三个自然段。  (1)男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。  (2)思考：小兔为什么不借玉米棒子?  三、总结全文。  四、作业：  1.完成书本上107页的看拼音写词语。  2.填上合适的词语：  ( )的玉米棒 ( )的北风  ( )的小兔 ( )的刺猬  3.抄写文中的比喻句，认真读一读。  拓展：学了这一课，你从中明白了什么?  板书设计：  春天 种 三个 (不借)  小兔{  秋后 收 好多好多 (送一筐)