走进文本，走出文本──《永生的眼睛》综合性学习案例.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 走进文本，走出文本──《永生的眼睛》综合性学习案例 《永生的眼睛》这篇课文讲了琳达的母亲、父亲和女儿捐献角膜，使盲人重见光明的感人事迹。而对于小学生来讲，要真正理解课文中所说的你所能给予他人最珍贵的东西莫过于你自身的一部分有一定的困难。如何使学生获得相关的体验，更好地感悟文章的人文情怀呢？  一、搜集相关信息，走进课文  １、预习课文时搜集相关的信息：  学生一般对角膜的作用、捐献器官的内涵和奥列根勇敢者角膜中心的职责等有所了解，而对捐献角膜等器官的社会意义则未引起注意。  ２、初读课文后深入了解捐献角膜的知识：  学生初读课文之后，把握了课文的主要内容，再次搜集相关信息。教师提出具体的要求：  ⑴ 通过读书、上网等途径了解捐献角膜的知识、史料及社会现状。  ⑵ 通过调查、采访，了解周围人对捐献角膜的态度。  下面是一份采访记录表：  姓名______年龄______职业______学历______  １、您听说过捐献角膜吗？（ ）  ２、您身边的人捐献过角膜或接受过角膜捐献吗？（ ）  ３、您对捐献角膜的人是什么态度？（ ）  ⑴ 觉得了不起  ⑵ 认为