路旁的橡树教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 路旁的橡树教案设计 学习目标：  1、 正确、流利、有感情地朗读课文。  2、 了解课文内容，体会筑路人高尚的心。  3、 培养独立阅读能力。  课前准备：  1、 课件。  2、 搜集有关人类破坏或保护环境的资料。  教学过程：  一、 比较导入，揭示课题。  同学们，小村庄的人们为了眼前的利益，为了眼前的不错的生活，几乎砍光了整座山的树林，结果毁灭了家园。这节课我们学习《路旁的橡树》，  看看又是一个怎样的故事。  1、 板书课题：路旁的橡树。  2、 你们见过橡树吗?(出示橡树图，橡树就是栎树，结有果实。)  二、 初读课文，了解内容。  1、 初读全文，读准字音。  2、 默读课文。思考：课文的主要内容是什么?  (主要写筑路工人为了保住橡树而绕开树铺路的故事。)  三、思考讨论、深入理解。  1、 读第一自然段，思考：什么是平坦(不倾斜，无凹凸，像静止的水面)  2、 读第二、三、四自然段。  (1) 筑路工人为什么突然停下来?  (因为筑路工人发现在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树，它是那么结实挺拔，就像哨兵一样，所以筑路工人突然停下来。)  (2) 挺拔的橡树是什么样?(直立而高耸)  (3) 为什么工程师不说话，工人们也沉默不语?  (因为他们都看到长得这么粗壮的橡树，舍不得砍掉。但如果按工程计划筑路，保证公路直，就必须砍掉橡树，所以他们都沉默不语。)  3、 学习五七自然段。  (1) 你能把责备换一个意思相近的词吗?  (2) 计划不可以修改，橡树也不可以砍这句话你怎么理解?他们说话的语气是怎样的?  (工程师的话陈述了一个客观的事实，因此他的语气比较平静。工人们的话则是出于对橡树的爱护，因此他们的语气比较激动。)  4、 学习八九自然段。  (1)它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。找一找这句中的一对反义词，这句话为什么这样写?  (这一对词构成了鲜明的对比，作为公路来讲，自然是宽阔、平坦、漂亮、笔直为好，但人们为保护橡树却将其筑成弯曲的，显示人们爱护树木，注意环保的高尚品质。)  (2)在一个地方指的哪里?(指橡树生长的地方)  (3)坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：筑这。不约而同地赞叹，这句话表明了什么?(人们都很认同、赞赏工程师和筑路工人的决定、行动，因此，他们赢得了人们的尊重。)  (4)高尚的心指什么?(是对工程师和筑路工人的非常准确，也是最好的评价。)  三、 总结：  筑路工人绕树修路，保护环境，给人们一个美好的家园，所以说他们有一颗高尚的心。  四、扩展练习  1、 同学们请看这几幅图，从图中发现了什么?  (红色污染、粉尘污染给大自然带来灾害，破坏了环境，我们谁都希望自己生活在一个清洁、美丽、舒适的环境里，所以我们要从小事做起，保护环境、爱护环境，做一名像工程师一样的人，有一颗高尚的心，只要大家都努力，在大家的保护下，我们的环境风景如画、景色宜人，请看这美好的风景。  五、 小练笔  你想对工程师说些什么?写下来读给同学们听!