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(完整版)高考生物生物与环境精选试题 (完整版)高考生物生物与环境精选试题 PAGE / NUMPAGES (完整版)高考生物生物与环境精选试题 高考生物生物与环境精选试题 一、单选题 1.下列关于能量流动的叙述，正确的是 ( ) ． 能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少 B． 消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中 C． 生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示 D． 食物链中能量流动就是不同营养级生物体内 ATP 的合成与分解 2.假设某初级消费者摄入的能量为 a，其粪便中的能量为 b，通过呼吸消耗的能 量为 c，用于生长、发育和繁殖的能量为 d，则流入次级消费者的能量最多为 ( ) A ． (a＋ b) ×20% B． (c＋d) ×20% C． (a－c) ×20% D． (b＋d) ×20% 3.下图为一食物网。若要使丙体重增加 x，已知其食用的动物性食物 (乙)所占比 例为 a，则至少需要生产者 (甲)的量为 y，那么 x 与 y 的关系可表示为 ( ) A ． y＝90ax＋30x B． y＝25ax＋5x C． y＝20ax＋5x D． y＝30ax＋30x 4.萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动 翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合 物，如将这类物质在作物播种前施入土中， 就可以使休眠的真菌孢子提前发芽， 使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用 ( ) A ． 物理信息，化学信息，行为信息 B． 物理信息，行为信息，化学信息 C． 行为信息，物理信息，化学信息 D． 化学信息，行为信息，物理信息 5.动物种群自然状态下对空间资源的利用方式可分为随机分散利用领域和集群 共同利用领域两大类，下面有关叙述错误的是 ( ) A ． 随机分散利用领域和集群共同利用领域都是动物重要适应性特征 B． 同种动物对资源利用方式不会随着环境条件的改变而改变 C． 食物和天敌影响动物对空间资源的利用方式 D． 随机分散利用领域的动物也存在个体间的资源斗争 6.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤 (深 5 cm 左右 )为实验材料，研究土壤微 生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正 确的是( ) A ． 探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用 B． 该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是 3 和 3 C． 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D． 预期结果是 3、3 组的落叶不被分解， 2、4 组的落叶被不同程度地分解 7.生态系统中信息的传递方式多种多样。 如蝉在夏天的鸣唱、 萤火虫通过闪光来 识别同伴；地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号。 有人做了一个实验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得很干净无声，还是引起了 其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是 ( ) A ． 以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息 B． 生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的 C． 种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递 D． 信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础 8.下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是 ( ) A ． 图 3、2 所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图 3 所示为曲线 Ⅰ条件 下种群的存活率 B． 鱼类捕捞在图 3 的 e 点、图 2 的 g 点和图 3 的 i 点时进行，能获得最大日捕 捞量 C． 若图 3 为酵母菌种群数量增长曲线，则 Ⅰ为培养早期， Ⅱ的 cd 段酒精大量 积累 D． 图 3 曲线 Ⅱ的 f 点、图 2 的 h 点与图 3 曲线的 i 点，种内斗争最激烈 9.下表表示中华绒螯蟹三个群体间某基因片段的差异率。 从中可以看出， 这三个 群体之间表现出 ( ) A ． 基因多样性 B． 物种多样性 C． 群落多样性 D． 生态系统多样性 10.下图表示某生态系统在发展的过程中生物总能量 (a)和生产者所固定的太阳能 (b)的变化，下面是据图得出的几个结论，其中不正确的是 ( ) A ． 第 30～ 20 年是该生态系统向营养结构复杂化发展的时期 B． 该生态系统的自动调节能力，在 30～40 年期间比 20～30 年期间强 C． 从 A 点开始，曲线 b 下降的主要原因是消费者数量不断增加 D． 该生态系统在 40～60 年期间的生物种类比 60～80 年期间要多 11.草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕，下列说法正确的 是( ) A ． 羚羊在奔跑过程中，兴奋在反射弧中神经纤维上传导方向是双向的 B． 狮子在猎捕过程中，细胞中的 ATP 转化为