语文版语文七年级上第23课《伤仲永》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文版语文七年级上第23课《伤仲永》教学设计  《伤仲永》教学设计  教学目标：  1、培养学生自学能力，让学生利用课文解释和工具书读懂课文；  2. 学习本文借事说理的方法，理解的思想感情。  重点：1、掌握文言实词、虚词；  2、借事说理，材料与观点的关系，理解的思想观点。  教学过程：  一、导入  什么是天才？怎样才能成为天才？长期以来，人们一直 思索这些问题。古往今来，有许多激励人们成才的格言，例如“天才来自勤奋”“聪明在于积累”等等。今天我们学习的《伤仲永》也是一篇关于天才的文章。  二．介绍： 王安石：北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一（引导学生复习学过的王安石的古诗）  本文采用随笔的形式而写。借-件事来抒发的感情或阐明某种观点、叙述是基础，阐明道理是核心。文题含义：为仲永的经历遭遇而感伤。  三、整体感知  1、明确学习目标  （1）朗读课文:  第一遍, 学生自由诵读,感知课文内容。  朗读注意：读准字音 找准停顿 拿准语调 读出语气  第二遍, 指名读课文。  第三遍,学生齐读。  （2）疏通文意：学生借助解释和工具书,将课文翻译成现