关于班主任国培心得体会范文5篇.docxVIP

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关于班主任国培心得体会范文5篇 班主任培训心得体会1 为期两天的班主任培训结束了,这两天我受益匪浅,对于班主任的工作也有了全新的认识。 今年三月份通过师大的校园招聘考试,成为了一名高中教师,刚刚迈入古县一中,便成为了一名班主任,当看到1708班全体学生的时候,我忽然感觉到自己的角色已经发生了转变,第一次给全班同学开班会,自己完全不能适应,因为我们年龄相仿,而且,自己刚刚研究生毕业,从在校学生突然转变为老师,可想而知,心里面发生了多大的变化。 在培训前,我已经有两个月的班主任工作经历了,在这段时间中,我遇到了很多的困惑,也出现了许多问题让我束手无策,或者说找不到更好的方法去解决,这次培训对于我有了更多的意义,在培训前,和几个新同事的交流中,我们都谈到,希望这次的培训可以为我指点迷津,对于今后的班主任工作有所帮助,无愧于学校领导对我的信任。所以,在出行前,我们都笃定信心,做好准备,期望能够有所得。 28号全天是由魏书生老师演讲的,其主要讲的《如果成为一名优秀的班主任》,在报告中,魏书生老师说我们的心态应该摆正,要多改变自己,少埋怨环境。人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度,我们教师要做的,不是等待条件好了再干,不是等待地位高了再干,更不是等待学生爱学习了再干,而是要从实际出发,面对现实,从改变自己出发。学生不爱学习,听课的秩序不好,那可能并不是学生的问题,而是我们教师的问题。可能我们教师从来没想过要去改变自己,所以我们应该摆正心态,用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事,每一个人。学生不爱听课,那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法,”松、静、匀、乐“记心间。 29号上午是陈宇老师的《班级文化体系构建与文化管理》,对于班级文化建设的作用,还有一些具体的做法,让我获益良多。他提到:对班级文化的理解不能停留在浅表层,对校园文化的理解仅仅是景观布置,其提出要去寻找班级文化的内核,班级文化是”班级群体文化“的简称。是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化体系包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个子系统。这些都对于我深入了解班级文化的内涵和作用获益良多。 结合陈宇老师所讲的内容,我认为加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化氛围,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。 班主任培训心得体会2 这次周末里,能静下心来聆听魏教师的讲座《做一个优秀的班主任》,让人收益匪浅。在认真聆听后我发现了这样一个事实,那就是:高效率的班级管理,是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。从他的讲座中,使我明白了“两分半钟收好书”“一分钟内全班调动完座位”“大扫除15分钟结束”的事实。讲座中,以下两点让我记忆深刻,并且在今后的班级管理中值得采用。 第一、建立良好的班级管理制度。 关于管理,魏书生教师提倡民主、科学。在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一。“自我管理”更是他班级管理的一个显著的特点。让学生进行自我管理,同时大胆转化了管理的机制。要求全员参与,并让学生清楚的认识到人人是管理者,人人不都是被管理者。“人人有事做,事事有人做的规章,”并把它融入到教学中,并让它更好地服务于教学工作中。上学期,我休完三个月的产假回到学校上班,第一天每个学生都对我充满期待和盼望,表现得也异常好。我正暗自欣慰我们的孩子在我不在的日子里没有退步,但好景不长,一个星期下来,问题逐渐暴露出来。整个班级人心不稳,纪律涣散。上课时随便讲空话,做小动作现象比比皆是,甚至有学生在橡皮丢到地上后如同一年级孩子那样爬出来去捡。不仅仅班风退步,学风也大受影响,作业不交,不做,不及时订正,教师让放学留下居然大模大样地逃跑。眼看这样的状况,我心急如焚,便开始在教室里大声批评和斥责,但发现效果甚微,治标不治本。渐渐地我发现孩子们变了,变得不像以往那样单纯、简单了,对我这样粗暴的吼斥反感,对我每一天的老生常谈的话题反感,对我命令式的口气反感。我想可能是我的方法需要改革了吧。今日听了魏 教师的讲座,让学生人人参与班级管理的理念大受启发,魏教师说:“一名好教师,必须永远相信自我的学生,不管多么笨的学生,脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上,不是学生脑子里缺少资源,而是我们缺乏勘探这些资源的本事。”在以后的教学中我将尝试一下魏教师的做法,建立良好的班级管理制度,让每个学生都去承包一件小事,人人参与班级的管理,人人当教师的助手,我想这样既能发挥每个孩子的主观能动性,又能培养孩子的主人翁精神,提高职责心。 第二,用享受的心态去管理班级。 魏书生

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