走进“野”，感受美──听执教《索溪峪的“野”》有感.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 走进“野”，感受美──听执教《索溪峪的“野”》有感 《索溪峪的野》通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然的野性美，表达了畅游其间无比愉快的心情。陈老师在教学《索溪峪的野》一课时，紧紧扣住主题索溪峪的野来展开教学，学生通过读文、感悟、想象，走进索溪峪，感受索溪峪的天然的野性美，让索溪峪的天然野性荡涤胸怀，让听课的学生和老师感到快慰和清爽。  一、模拟导游走近野  上课伊始，老师在学生交流张家界、索溪峪的资料之后，采用模拟导游的形式把学生带入索溪峪那美丽的景色之中。精心挑选的精美图片配上老师声情并茂的解说，听课者仿佛来到了索溪峪，看到了奇特的山石，多变的溪水，可爱的动物，索溪峪独特的野性的风光瞬间吸引学生的注意，使学生的心向索溪峪靠近，为了更好地了解索溪峪的野，孩子们必然会迫不及待地阅读课文。此设计很好地激发了学生的学习兴趣，引起学习期待，为学文作了很好地铺垫。  二、自读自悟走进野  读是开启学生智慧的钥匙，读是学生理解、感悟、思考的前提。老师采用指名朗读的形式，注意生字的读音，把课文读正确、读通顺。然后出示自读阅读提示：野在文中是什么意思？课文从哪几个方面，描写了索溪峪的野？课文是怎样写出这种野性美的。把你觉得写得好的地方多读一读