学前教育专业学生职业能力培养策略.pdfVIP

目录 摘要 Abstract 第一章 学前教育专业应具备的基本素质与能力 1.1 具有从事幼儿教育的专业素质与能力 1.2 了解儿童身心发展与心理变化的规律 1.3 具有组织与管理能力 1.4 具有教学创新能力与精神 第二章 学前教育专业学生存在的问题现状 2.1 学生职业能力培养不够重视 2.2 学生专业培养定位不够精准 2.3 学生针对实际教学与学生心理的专业技能不够 第三章 学前教育专业学生职业能力培养策略 3.1 加强学生专业能力的培养 3.2 加强学生职业感情的培养 3.3 加强学生对儿童心理健康的培养 3.4 加强学生教学能力的培养 结语 参考文献 致谢 学前教育专业学生职业能力培养策略 摘要 人生百年,立于幼学。学前教育是我国的启蒙教育、是一个人最开始接受到教育的环 节 对每个人的人生起到至关重要作用，随着我国家庭对子女教育的重视程度不断提升 学前教育也随之成为了我国每个家庭不可缺少的教育环节。在这样的背景下 对在学前教 育岗位上的教师所需的基本素养与能力进行简要介绍，并提出我国学前教育专业学生存在 的问题现状，同时提出学前教育专业学生职业能力培养策略。 关键词 ：学前教育；基本素养与能力；培养策略 Abstract Hundred Years of life, standing in the study of young. Preschool education is the enlightenment of our country, is a persons first to accept the link of education, for everyones life plays a vital role, with the attention of our families to the education of children continues to improve, preschool education has become an indispensable educational link for every family in our country. Under this background, this paper briefly introduces the basic qualities and abilities required by teachers in preschool education posts, and puts forward the present situation of the problems existing in preschool education majors in China, and puts forward the strategies of vocational ability training for preschool students. Key words: preschool education; basic quality and ability; Training strategy 第一章 学前教育专业应具备的基本素养与能力 学前教育的专业素养与能力是每一位学前教育专业的学生应该具备的基本职业素养，它 是能够让学生完成学前教育工作的最低保证。 1.1 具有从事幼儿教育的专业素养与能力 从事幼儿教育应清楚的了解幼儿教师的专业素养与能力，具有良好的职业道德精神 对儿 童未来的进展负责，要热爱儿童，充分尊敬幼儿的权利与人格 维护幼儿的尊严与面子，要尊 敬每个幼儿的性格差异，身体差异等。 ［1］尊敬且促进每个幼儿富有个性的进展，鼓舞幼儿学 习，增加幼儿各方面认知，促进幼儿智力进展，促进幼儿人格的积极性