赏析蒋春柳老师《爷爷和小树》.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 赏析蒋春柳老师《爷爷和小树》 大器开放、精致和谐是杭州的建市理念，同时，我觉得这也是蒋老师的语文课堂中所体现出来的教学理念，她的语文课堂里，在向我们唱响着这样三大旋律：  一、唱响着人与自然、人与环境的和谐旋律  整堂课，蒋老师由季节的话题开课，先向学生出示的是冬天雪化飘飘的场景动画，用拟人的方法，引导学生感受小树在雪天里会想些什么、说些什么，而后老爷爷给小树穿上衣裳，这时，小树不冷了，它和爷爷会说些什么呢？老师点拨、引导学生情景说话。这一个环节之后，按上面同样的方式，带领学生学习夏天的片断，整个过程，学生在小树与爷爷（也就是自然与人类）之间和谐的氛围中，受到了一次环境意识的熏陶。更为可贵的是，接下来，蒋老师组织开展了看图想象说话、配画面和音乐朗读课文等活动，再一次让学生置身于大自然的和谐境界里，感受到人与自然共生共处的密切关系。这是一种环保理念的渗透，结合有机的阅读体验活动，对生活、成长在美丽杭州的孩子进行爱自然、护环境的思想熏陶，其意义能不深远吗？  二、唱响着朗读与感悟有机共生的旋律  多年的语文教学实践让我体会到，语文教师在阅读教学的课堂里，其主要任务就是想方设法地去展开学生语言学习的思维过程，进而感悟语言，丰富学生的语感。在