钓鱼的启示教案七教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 钓鱼的启示教案七教学反思 认识本课的生字，正确读写重点词语。  朗读与默读课文，体会钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。  教育学生遵守社会公德，做诚实守信的人。  直接引题：  板书课题，并齐读。  理解题目意思。  师：启示是什么意思？课文题目的意思是。  初步理解课文  小组内读课文，解决生字、词问题。  课文内容。  生字词掌握好后，再读课文，想一想：课文先写什么？再写什么？最后写什么？  深入体验课文情感。  （一）、深入体验我的情感。  自读  文中的我的情感，是在变化的，钓到鱼时，把鱼放回湖里时，得到的启示是，请再次默读课文，找出有关描写我的情感变化的语句，并用表示。  指导、交流。  出示语句  师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼，我的情感变化？  钓到鱼时的心情。  指导朗读，体会紧张、激动的心情。  把鱼放回湖里时的心情。  逐句朗读指导，在读中体会，在想象中体会。  （二）父亲的情感。  自读  我们体验了儿女从钓鱼到放鱼的情感，父亲呢？他的情感有什么不同？在课文什么地方？  交流、指导  把鱼放回湖里，父亲的态度和我又有什么不同？  理解得字，你从得密切协作了中体会到什么？  讨论：父亲要把鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？他做得对不对？为什么？  小组内讨论，然后全班交流  小结：  （三）学习课文后半部分  默读思考：从钓鱼这件事中得到了什么启示？你是从课文什么地方体会出来的？  学生读思考，并画出相关的语句。  交流指导。  出示重点语句，体会鱼是指什么？  道德只是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难这句话什么意思？  小结  拓展：每个人在生活中都会遇到形形式式的诱惑，这时，你怎么做？比如：  父亲不在家，电视节目很精彩，是完成作业还是看电视？  考试，老师多给了分数？  买东西时，售货员多找了钱给你？  课外拓展  搜集有关道德休养的名言警句。  内容概括：这篇介绍了关于《钓鱼的启示》教学设计七,钓鱼的启事，希望对你有帮助！