代数法解题教师版.docxVIP

【专题简析】：解应用题时，用字母代表题中的未知数，使它和其他已知数同样 参加列式、计算，从而求得未知数的解题方法，叫做代数法。代数法也就是列方程解 应用题的方法。 为顺利地学好用代数法解应用题，应注意以下几个问题： 1、切实理解题意。通过读题，要明白题中讲的是什么意思，有哪些已知条件，未 知条件是什么，已知条件与未知条件之间是什么关系。 2、在切实理解题意的基础上，用字母代表题中（设）未知数。通常用字母 代表 未知数，题目问什么就用 代表什么。有些练习题在用代数法解答时，不能题中问什 么都用 表示。 只表示题中另一个合适的未知数，这样才能顺利列出方程，求出所 设的未知数。然后通过计算，求出题目要求的那个未知量。如果一道题要求两个或两 个以上的未知数，这就要根据题目的具体情况，从思考容易、计算方便着眼，灵活选 择一个用表示，其他未知数用含有 的代数式表示。 3、根据等量关系列方程。要根据应用题中数量之间的等量关系列出方程。列方程 要同时符合三个条件：（1）等号两边的式子表示的意义相同；（2）等号两边数量的 单位相同；（3）等号两边的数量相等。如果一道应用题的数量有几个相等的关系，并 且每一个都可以作为列方程的依据，这时要选择最简便、最明确的等量关系列出方 程。 4、列方程解应用题的关键是找准等量关系，根据等量关系列出方程。找等量 关系没有固定方法，考虑的角度不同，得出的等量关系式就不同 1 1 例 2. 现在弟弟的年龄恰好是哥哥年龄的 2，而9年前弟弟的年龄只是哥哥年龄的 5今年 哥哥多少岁 答案 设弟弟今年x岁,哥哥2x岁. 21_ g J1 - M = □ 5 工- 45 = 2 工- 9 -it - 36 = 2：r ：?『=:M 12x2 = 12x2 = 21 （岁） 则 则 答：哥哥今年24岁. 1 5 举一反三： 今年小红的年龄是爸爸的 1 ,四年后，小红的年龄是爸爸的 16，小红、爸爸今 年各多少岁 答案 设今年小红X岁，爸爸4X岁，四年后，小红 X + 1 = (LX4 l)X 磊 答:今年小红11岁，爸爸44岁 1() 1() * ，这学期书法组和美术组各增加了 人数是美术组的 7,原来书法组和美术组各有多少人 答案 原来学校书法组的人数是美术组人数的 绘画30人书法20人 解析 解：假设原来美术组有 x人，原来书法组有 * x人 根据题意，得： 5 2 一 3 7 x+5= (x+5) 2 解彳# x=30, 3 x=20 即绘画30人书法20人 原来甲书架上的书是乙书架上的书的 。，后来从甲书架搬60本书到乙书架 g 乙书架的「’.原来两个书架各有多少本书 答案 ar- -1 解：设原来乙书架上有书 x本，则原来甲书架上的书为 卜 本, 9 -- + 60) 5人.现在书法组的 ，这时甲书架上的书是 x =18 x =18 11 1320 一1= 78 13 r =72。 , AT 720 x，=颂 （J （本）， 答：原来甲书架上有书 600本，原来乙书架上有书 720本. 解析 AT —工 设原来乙书架上有书 x本，则原来甲书架上的书为 u 本，根据等量关系：原来甲书架的书 皿 本 9X 书=（原来乙书架上的书+国）本）,列方程即可得出答案. 例题1。 某车间生产甲、乙两种零件，生产的甲种零件比乙种零件多 12个，乙种零件全部 一 ，一一一，4人/ 人 ，一，，人，一 合格，甲种零件只有4合格，两种零件合格的共有42个，两种零件个生产了多少个 5 【思路导航】本体用算术方法解有一定难度，可以根据两种零件合格的一共有 42个， 列方程求解。 解：设生产乙种零件x个，则生产甲种零件（x+12）个。 4 （x+12） X- +x =425 3 x+9= +x =42 TOC \o 1-5 \h \z 5 5 9 3 二 x =42 —9 二 5 5 18+12=30 （个） 18+12 答：甲种零件生产了 30个，乙种零件生产了 18个。 例题2。 、》 一， ，， 一 ， ，一， 一 1 , , 一 1 一 阅览室看书的学生中，男生比女生多 10人，后来男生减少1 ,女生减少1 ,剩下 TOC \o 1-5 \h \z 4 6 的男、女生人数相等，原来一共有多少名学生在阅览室看书 【思路导航】根据剩下的男、女人数相等的题意来列方程求解。 解：设女生有x人，则男生有（x+10）人 1 1 （1—6）X=（x+10）X （1—4 ） X =90 90+90+10 =190 人 答：原来一共有190名学生在阅览室看书。 练习2 1、某小学去年参加无线电小组的同学比参加航模小组的同学多 5人。今年参加无线 一、，一 1 一，一 1 、_ _ 电小组的同学减少5 ,