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中学教师的演讲稿范文 中学教师的演讲稿范文 PAGE / NUMPAGES 中学教师的演讲稿范文 中学教师的演讲稿范文 朋友们你们好 没有反响哦看来你们习惯于当老师饰演老师这个角色太久了结忘了自己第一是个人为何这么说呢人的本性和本性是追求快乐的快乐是需要表达出来的但自从戴上了教师这个面具后你们故意掩饰了纯真的本性让自己为人师表你们肩负着传道解惑的神圣使命心情变得非常地深重笑脸慢慢地离你们而去于是在别人眼里你们象真实的老师了长此以往你自己也相信你是个老师了为何我说是你们而不说是我们呢因为我固然站在讲台上但我其实不把自己当作老师来看起码我第一以为我是个人一个需要快乐的人一个流传快乐的人假如教课是很苦的受众是不快乐的那教课又有何意义呢正如台湾作家柏 杨说的“经济水平提升了但人们的快乐反而减少了那 GDP增加又能什么意义呢”我不以老师们与你们打招呼而以朋友们称号你们是为何呢这其实不代表我不敬爱你们而是要让你们忘了你们是老师起码此刻忘 了你这个角色答复到人的状态自由人的状态为何我能忘了我是个老师的角色呢因为我一直相信教育的最后使命是不用教育也能够把它理解为没有学生医生的最后使命是没有病人既然不用教育为何此刻还要教育呢人类拟订了社会的游戏规则为了有序化便于管理于是大家都遵照它并在此基础上不停地发展为创建人类所需的财产社会进行了分工每一个人都得有一门技术进行创建些是不用教育的呢我想是作为动物的本性追求快乐幸福这些是不用教的什么是不得不学的呢那就是社会的游戏规则为了生计下去不得不适应的各样生计创建 能力但那是最后使命是我们的理想境地可相而知当前我们是没有达到的于是不得不去教育第一教育人们怎样快乐 没有学生何来的老师呢没有学生就没有老师也就是每一个人都是学生每一个人同时也是老师于是每一个人自但是然都是人活生生的人希望快乐幸福的人 你们漂亮来我的笑脸感染了你们唤起了你们作为人的本性此刻我能够称我们了 社会无形的压力压得我们的学生喘可是气来诚信体制的缺失让人与人之间纯真的关系复杂化原来简单的教课变得复杂起来在教课以前我们还得获得学生的相信引起学生学习的热忱甚至在这以前还得让学生们热爱生活当我们以满腔的热忱开始教课时发现下边一张张冰凉的脸庞那份热忱于是慢慢地减退这是作为老师的第一悲痛面对那些无辜的脸我们能低沉下去 看来唤倡始学生热爱生活热爱生命进而热爱学习成为我们的第一任务能够说是重中之重了 快乐这原来是人作为动物的本性与生俱来的本性为何没有了呢既然是本性那说明是不行能消逝的不过被压制了掩饰了它必定还潜藏在动物的潜意识中人的潜意识中不过需要劝导从他们内心深处迸发出来需要一个媒介或许叫引火线是谁压制了他们自从我们戴上了教师这个面具学生们戴上了学生这个面具后师生之间不行能完整地自由同等了原来师生是朋友此刻却身不由己地成了对峙面学生们讨 厌学习以为是不得不学习那么自但是然以为是老师要他们学老师就成为他们的设想敌宣泄的对象难过的制造者 自从老师登台的第一句话：同学们好！学生们不得不喊出：老师好！就定下了基调惨剧就开始了面具带上了人为地制造了不一样等教育与被教育开始了事实上本应当是相互的教育自我的教育 改革就从登台的第一句话开始：把同学们好改为朋友们好或许刚开始会不习惯正如做惯了奴隶的人忽然有一天做主人了显得不知所措同样但很快就会适应的面具会慢慢地被摘掉于是人的本性自但是然地出现了快乐从头回到学生的心中再现于他们的脸上 假如他们中毒太深被压迫太久不可以轻易开释时我们得采纳一些方法快乐是能够相互传达的能够让他们谈谈昨天发生在他们身上最令他们快乐与骄傲的一件事注意力就是事实这时他们自但是然地把注意力集中在找寻令他们快乐骄傲的事上一个人的快乐表达二个人的快乐倾述五分钟内创建了一种快乐的气氛这工作或许不易刚开始或许看不出收效需要坚持下去但终归会有效的因为你一直要相信人本是一种动物动物的本性必定能被唤发 专业知识的教课对我们来说是驾轻就熟的了大学学了整整四年 又有了这么多的自我思虑问题出来了有些老师深深地迷惑： 我教的这 些东西对学生们实用学生有必需学这些东西我讲的都是实话我有言 论的自由这些东西能否是一定教而不是我想教的呢我对得起学生 大部分老师对中国的教育体系都是有自己的见解原来进步就是在必定的基础长进行否认而来的但改革倒是个漫长的过程有些无奈又不得不接受机遇不行熟该等候还得等候 与其埋怨不如换个角度思虑既然事物都有两面阴中有阳阳中有阴那么这些即便没用的东西背后能否是隐蔽着实用的东西呢发掘这些实用的东西这但是挺存心义的一件事或许某些知识自己对某些学生没实用途但这一有点难过的学习过程能否能够培育学生好多优异的质量呢比方毅力忍受力坚持心超越性起码能够在他们此后的人生道路上加强抗挫折能力不会轻易地放弃 我发现几乎全部的中学分班了分红要点班与一般班也就是好班与差班不一样的班