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内蒙新版信息技术六年级下册教案 内蒙新版信息技术六年级下册教案 PAGE / NUMPAGES 内蒙新版信息技术六年级下册教案 精选文档 活动 1 画简单的图形 第 1 课 认识海龟小画家 一、 教材剖析 本课是学生学习 logo 语言的入门，教课中重在惹起学生对 logo 语言的兴趣，为此后深入 学习 logo 语言打好铺垫， 本课教课内容以下： 1. 启动 logo 、2.认识 logo 窗口、3.运转 logo 程序、 4.学习 logo 的基本命令。 二、 教课重点与难点 重点： 1. 掌握 Logo 的启动与退出 学会几条基本命令的使用难点：灵巧运用 Logo 命令绘图 三、 教课目的 、知识与技术 1 ）学会启动与退出 Logo ； 2 ）熟习 Logo 窗口； 3 ）学会 HT 、 ST、 FD、 BK、EXIT 命令用法； 4 ）学会阅读简单的 Logo 命令。 、过程与方法 本课采纳演示法和任务驱动法进行教课，第一介绍小海龟，重在激起同学们学习的兴趣。 接着观看小海龟画的几何图形， 趁同学们意犹未尽时， 老师把同学们的心思带入讲堂， 启动 PC Logo ，解说该软件的窗口界面，在对同学们进行仔细的解说后，运用任务驱动法，给学 任意编写 精选文档 生必定的任务，让其小组合作，自学达成。 、感情态度与价值观 1）经过利用 Logo 命令指挥小海龟，激起学生的兴趣，培育学生乐于学习，热爱学习的感情。 （2 ）经过必定的操作任务，培育学生娴熟操作的着手能力。 （3 ）在操作中不停向学生提出问题，培育学生发现问题和解决问题的能力四、教课策略 本课是 Logo 语言的入门，打响第一炮是最重要的，如何能够让学生对一门新的知识充满 好奇并急不行待地想去研究， 这是备课中最棘手的， 本课采纳演示法与任务驱动法， 以演示 动感的画面调换学生的求知欲， 使学生在赏识作品的同时有种摩拳擦掌的想法。 计算机学习重在提升学生的着手能力， 在教课中我坚持以“学生为主体， 教师为主导”的教课原则， 把全班同学分为 8 个队，选用 8 个队长，老师在教课中侧重指导队长，而后由队长去教其余 同学，队长还负责管理本队的纪律，这样能够锻炼队长的能力，培育学生团结协作的精神， 也使老师有许多的空余时间指导意会能力较强的同学， 经过不停的启迪让他们在计算机学习中有更好的打破。 五、教课媒体 （1 ） 多媒体电教室、制作好的课件六、教课过程 教 学 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 环 节 任意编写 精选文档 1 、引入：同学们，从今日起， 认真听教师解说 我们将认识一位新朋友—— 聪慧的小海龟。请不要小瞧这 只小海龟，它的本事可大了， 他是个计算能手， 加、减、乘、 除最拿手，它又是一个音乐家， 演奏音乐难不到它。它仍是一 激 激 情 导 位小画家，电脑绘画最棒要数 趣 入，激发 它。小海龟怎么那么神通广 引 兴趣 大？是由于我们用一种它能听 题 懂的语言，发出命令指挥着它， 告诉它去做什么，如何去做， 这类语言叫做 Logo 语言。现 在，让我们一同进入快乐的 Logo 语言王国吧！ 、揭露课题：从今日开始我  经过老师的解说描述， 能够 激起同学们急迫想把自己 的宏图变成现实的欲念， 这 样就能抓住学生的兴致展 开教课。 们就要学习 Logo 语言。 启 动 1 、演示如何翻开 PC Logo 。 1 、 8 个小组进行讨 让同学们在比较中学习， 通 探 Logo 窗 2 、解说 Logo 窗口界面的整体 论， Logo 窗口与 过对照熟习的“绘图”软 口 布局，并侧重解说绘图窗口和 “绘图”软件窗口 件窗口来更快地学习新的 索 认 识 命令窗口的功能。 并比较 Logo 有何异同。 知识。这样能够让同学们更 Logo 窗 窗口和“绘图”软件窗口的区 2 、学生试试调整绘 好的学习新知。 任意编写 精选文档 新 口 别。 图窗口的大小。 3 、试一试：调增绘图窗口的大 知 小。 1 、演示如何运转 Logo 程序，1 、认真赏识察看小 激发学生兴趣， 培育其察看 指挥小海龟画出几何图形。 海龟画的图画。 能力。 2 、赏识小海龟绘图的高明本 运 行 领。 Logo 程 3. 发问：看到绘图窗口中出现 序 了什么图形？小海龟有哪些变 化？命令窗口中显示了哪些内 容？ 1 、赏识了小海龟的绘图高明 1 、分组练习操作， 娴熟 Logo 的基本命令在于 本事，我们也来指挥小海龟画 看谁的操作最快最 多动脑着手， 让同学们自学 探 画吧，部署自学任务，学习 正确。 达成任务并议论， 能够迅速 Logo 的基本命令，达成书籍 2 、选出代表登台演 让学生熟习命令和提升动 学 习