小小的船教学实录教学设计.docVIP

《小小的船》教案 一、教学目标 1、会认“的、船、两”等10个生字，会写“月、头、里”等生字。 2、正确流利的朗读课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。 二、教学重、难点 1、重点:正确、流利、有感情的朗读课文。 2、难点:理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的景色。 三、教学准备 1、自制的生字卡片 2、课件、歌曲《小小的船》 四、教学课时 2课时 第一课时 五、教学过程 （一）谜语导入，激发兴趣 1、同学们，老师为大家带来了一幅美丽的图，请看大屏幕。这是一幅夜空图。在蓝蓝的夜空中有什么呢？（星星、月亮）有一位老爷爷，他叫叶圣陶，他也非常喜欢月亮，我们一起来听听吧！ 2、这首音乐好听吗？其实，这就是我们今天要学习的课文。请同学们打开课本一起进入我们今天的学习。请同学们齐读课题。（出示：13.小小的船） 3、读了课题你知道了什么？（船是小小的） （二）初读课文，认识生字 1、请同学们听老师范读，在老师读的过程中，请拿起手中的铅笔标出儿歌的停顿节奏，并勾画出本课的生字词。 2、同学们，本课的生字很调皮已经藏在大屏幕上，我们一起来找找吧！ 3、出示本课生字词（带拼音)生拼读师纠正并组词。 4、去掉拼音，你还认识他们吗？开火车读。 （三）运用字理，识记字形 学习了本课的生字，你是用什么办法记住这些它们的？ 1、猜字谜:一点一横框，一对小人藏中央。【两】 一点一点大。【头】 太阳过生日。【星】 土里出太阳。【里】 2、做动作:看、闪 3、造句:在 我在操场上玩耍。 六、再读课文，深入感知 请同学们齐读儿歌，读准字音，读通句子。 听了同学们的朗读，老师有一个小小的疑惑。讲解多音字“只”。 解答了疑惑，我们再来看看这首儿歌吧！ 齐读一、二行。想一想:为什么说“弯弯的月儿”“小小的船”呢？它们之间又有啥联系呢？（形状一样） 指名读后两行，并讲解。 再次朗读儿歌并尝试着背诵。 七、课后小任务 想一想当你坐在船上，你会看到什么？把你看到的用彩笔画下来。 八、板书设计 小小的船 的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星