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垂线说课稿人教版(精品篇) 垂线说课稿人教版(精品篇) PAGE / NUMPAGES 垂线说课稿人教版(精品篇) 《垂线》说课稿 琼中中学 蔡晓燕 各位老师：你们好！ 我说课的内容是：九年义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级 (下 )第五章第一节 《垂线》。 下面我将从以下五方面对本课时的内容进行说明。 一、教材分析： 1．地位和作用 垂线作为两条直线相交的特殊情形， 它的概念、 画法和性质是空间与图形领域的基础知识， 学习它会为后面的平行线的定义和性质、三角形、四边形等知识打下坚实的基石。同时，本 节的学习将为加深“角与线 ”的认识，建立空间观念，发展思维有好处。并能让学生在活动 的过程中，交流分享探索的成果，体验成功的乐趣，提高运用数学的能力。而且它还是本章 的重点，在教材上起着承上启下的重要作用。 2．教学重点、难点： 垂线的概念、画法及性质是学习《几何》的基本内容。 重点：是通过动手画垂直的两条直线，探索有关垂线的一些性质。 难点：是过直线上（外）的一点作已知直线的垂线。 二、教学目标： 结合学生的认识结构特点和实际及垂线的教学地位，确定本节课的教学目标。 1）认识目标： 理解垂线的概念，知道过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，会用三角尺或量角器过 一点画一条直线的垂线。 2）能力目标： 通过自学、探究、交流等实践活动，初步体验变换思想，建立符号感，培养语言归纳和