关于语文综合性学习边界问题的思考.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 关于语文综合性学习边界问题的思考 导读： 语文综合性学习应该是有边界的， 问题是，这个边界到 底在哪里 ?要回答这一问题并非易事。但是，若不回答这一问题，我 们就无法断定什么样的语文综合性学习是“狭化”了，什么样的语文 综合性学习是“泛化”了；什么样的语文综合性学习是“语文的”， 什么样的语文综合性学习是“非语文的”；进而言之，也就无法判定 什么样的语文综合性学习是有效的、 高效的， 什么样的语文综合性学 习是无效的、低效的。 我认为，要给语文综合性学习划定边界， 有必要厘清几个前提性 问题，这虽不能给语文综合性学习明确划界，但可以帮助我们理解、 解释当前语文综合性学习中“去语文”和“泛语文”等一系列问题。 一、语文综合性学习展开的广度导源于对“语文”的认识 这里的对于“语文”的认识包含三个问题：其一，语文是什么