部编版四年级语文下册《22.文言文二则》教学设计.pdfVIP

22、文言文二则 【教学目标】： 1.会认本课4个生字，会写9个生字，理解生字组成的词语。 2.准确朗读课文，注意词句间的停顿。 3.能借助注释，用自己的话讲一讲这两个故事。 4.了解文章特点，感受人物的精神品格，领悟其中的道理。 【教学重难点】： 1.会认本课4个生字，会写9个生字，理解生字组成的词语。 2.能借助注释，用自己的话讲一讲这两个故事。 3.准确朗读课文，注意词句间的停顿。 4.了解文章特点，感受人物的精神品格，领悟其中的道理。 【课时安排】： 2课时 【教学过程】： 第一课时 囊萤夜读 一、激趣导入 图片引入：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记 录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。 二、出示学习目标 1.会认本课3个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。（重 点） 2.准确朗读课文，注意词句间的停顿。（难点） 三、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。 3.出示我会认，指导学生识记生字。 4.理解词语。 5.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子 是否通顺。 6.再读课文，想一想课文写了什么？ 示例：《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉萤火虫将放它 们在袋子里照着书本读书的故事。 7.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字 的写法： 囊：笔画多要紧凑，中间“冖”的横最长，两个“口”要小，下 边撇和捺要宽展。 恭：上边两竖稍向里收，撇和捺在两竖相应位置起笔，要舒展， “小”右边是两点。 博：“十”要窄，横短竖长，“甫”上横短，下框稍扁，里边两横， “寸”横平直有力。 焉：“正”扁窄，“与”宽大，其上横要短，竖短折横要长，折竖 有力，左边是四点。 四、品读释疑 1.翻译课文 车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境 贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书），夏天的夜晚， 车胤就用白绢做成透光的袋子，装上几十个萤火虫照着书本，夜以继 日（用夜晚接着白天）地学习着。 2.家贫不常得油。 此处写车胤家境非常贫苦，晚上不能经常点灯，为后文囊萤夜读 埋下伏笔，更突出地表现了车胤在艰苦条件下仍勤奋苦学的精神。 3. 《囊萤夜读》讲了一个什么故事？ 《囊萤夜读》讲述了车胤因家贫买不起灯油，晚上捉萤火虫来照 明坚持读书的故事。 4.这则小故事告诉了我们什么道理？ 《囊萤夜读》的故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，人 都可以克服困难，坚持学习。 5.读了这个故事，结合现在的学习环境，说说你的感想。 示例：与古人学习条件（尤其是车胤这种想在夜晚看书连灯油都 缺乏的条件）相比，今天的学习环境实在太好了，我们坐在灯火通明 的屋子里，不仅有纸质书，还有电子书，可以随时随地看书。我们应 该珍惜今天良好的学习环境，学习古人勤学苦读的精神，认真努力学 习更多知识。 6.阅读方法解密：根据意思停顿，读好简短文言文 （1）停顿：一般指说话中话语的短暂停歇。在文章中指语意的 断和连，分为句间停顿和句中短暂停顿。 （2）好处：正确停顿，能帮助我们理解课文意思，了解课文表 达的特点。朗读时富有节奏。 （3）运用：夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日/焉。 五、结构主旨 1.课文结构 出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。 2.课文主旨 《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里 照着书本读书的故事。这则小故事告诉我们，无论环境多么恶劣，只 要我们创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。 3.课堂小结 本节课我们通过朗读