_第7课《回忆我的母亲》课件（23张PPT） 部编版语文八年级上册.pptxVIP

回忆我的母亲 朱德 情景导入“八路功勋大孝为国 一生劳动吾当之光”——中共中央挽联“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”——毛泽东同志挽联为什么这位母亲能够获得如此高的评价？学习目标1.通过梳理作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。3.通过细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言，理解作者对母亲的感恩和怀念之情。4.找出议论和抒情的句子，理解其内涵，体会其表情达意的作用。作者AUTHOR朱德 1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。 1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。预习检测-读一读佃农（ ） 祖籍（ ） 　仪陇（ ）溺死（ ）劳碌（ ） 　私塾（ ）衙门（ ）横蛮（ ）不辍劳作（ ）饱尝（ ）妯娌（ ） 和睦（ ）　差役（ ） 迁徙（ ） jí diàn nì lǒngshú lù hèng mán yá cháng chuò mù zhóu lix? chāi yì预习检测-写一写依据课文，动笔补写下列句子中空缺的词语。1.母亲这样地整日（ ）着。2.母亲在家庭里极能（ ）。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。3.母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还（ ）和照顾比自己更穷的亲戚。4.母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种（ ）的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。5.母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对（ ）着的反感却更强烈了。6.从家信中知道，我母亲对我这一举一动不但不反对，还给我许多（ ）。7.外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍（ ）劳作，尤喜纺棉。劳碌任劳任怨周济宽厚仁慈为富不仁慰勉不辍词义理解任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。周济：对穷困的人给予物质帮助。管束：加以约束，使不越轨。为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。慰勉：安慰勉励。聊叙：姑且谈谈。预习检测-填一填不辍劳作任劳任怨宽厚仁慈为富不仁 1、不停地劳动（耕作）。2、一切劳苦和怨言都能经受。 3、待人宽大厚道，仁爱慈善。4、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。一、划分层次 读懂“文章思路”活动要求：默读课文，圈画各段的关键句，梳理文章写作思路，并阐述分层理由和依据。寄其哀第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。第一层（第2-7段）叙述贫苦家境里母亲所表现出来的高贵品质。第二层（第8-13段）从更广阔的背景上写出母亲的平凡和伟大。第二部分（第2-13段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。述其功第三部分（第14-17段）母亲对我的教育和影响，表达了作者继续革命的决心。颂其德二、梳理事件 读懂“勤劳一生”文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想，母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？活动要求：1.浏览文本，找出事例，做好批注，总结品格。2.用“母亲是一个 的人，从 可以看出”的格式，谈谈母亲是一个什么样的人。3.自主学习时间：8分钟二、梳理事件 读懂“勤劳一生”文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想，母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？贫苦的家境中：母亲含辛茹苦地养育子女，支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教我生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。广阔的社会背景中：母亲对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感；父母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。母亲是勤劳一生的人；母亲是聪明能干的人；母亲是任劳任怨的人；母亲是有同情心的人；母亲是宽厚仁慈的人；......母亲是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。二、梳理事件 读懂“勤劳一生”（写法总结）1.从作者选取的这些事例中，你发现有哪些特点？①选取真实典型的事件，作者感情色彩强烈；②选材细小、分散，却能以小见大，意蕴丰富；③从自身的小家庭到广阔的大社会两个层面写。2.课文是怎样将众多材料有条不紊地组织为一个整体的？①以人物品质、情感为主线，如第一段的“勤劳”、“爱”。 ②以时间为纵线，以母亲品格为横线，