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垂直_四年级数学教案_模板 垂直_四年级数学教案_模板 PAGE / NUMPAGES 垂直_四年级数学教案_模板 垂直 _四年级数学教案 _模板 教学目标 1．通过直观演示及观察，使学生初步认识垂线，积极探索画垂线的方法并会用三角板 画垂线． 2．提高学生规范作图的能力． 3．培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯． 教学重点 认识垂线、掌握画垂线的方法． 教学难点 利用三角板正确、规范地画出已知直线的垂线． 教学过程 一、引入新课． 出示下列图形． 教师提问：每组都有两条直线，每组的两条直线之间有什么共同特点？ （延长后都相交一点，成四个角） 教师导入： 相交是两条直线位置关系中的一种， 今天这节课我们就来研究两条直线相交 的一种特殊情况 —— 垂直．（板书课题 “垂直 ”） 二、指导探索． （一）认识垂线． 1．播放视频 “认识垂线 ”． 教师提问： 大家都看到了∠ 1 变成了直角？那么∠ 2、∠ 3、∠4 变成了什么角呢？（∠ 变成直角，∠ 2、∠ 3、∠ 4 也变成了直角） 学生讨论：∠ 1 变成直角，为什么另外三个角也变成了直角？ （相邻两个角组成一个平角， 180°— 90 °还是 90°） 2．教师讲解：两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做  1 另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足． 教师提问：你怎样理解互相垂直？怎