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精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 第二课时 课时目标 1. 理解重点词：“疑”“思故乡”“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意。 2. 体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗。 教具准备 教学课件。 教学过程 一、导入课题 这节课我们继续学习古诗：《静夜思》，看看病中孤单的李白会想些什么 呢？ 二、想象画面，了解诗意 1. 想画面，说意思。（课件出示 14：画面） 学生先想象画面，自由说说诗的意思，教师相机指导。 【设计意图： 结 2. 交流反馈。 合图画，理解古 （课件出示 15）教师及时出示学生难懂的几个字的注释。 诗的大意，图文 如，疑：好像。举：抬。思：思念。 结 合 ， 化 解 难 请同桌互相说一说，只要意思大致对即可。 度。】 四人小组合作：说一说整首诗的大致意思。 鼓励学生尝试背诵。 三、读中理解，体悟诗意美。 1 ．学习第一行 （1）读整行诗。 （2）“明月光”是指怎样的月光？ （3）说第一行诗意。 （课件出示 16）多媒体创设情景：（明亮的月光照在诗人床前） 4 ．学习第二行 （课件出示 17） （1）读整行诗。 （2 ）根据学生提出的问题理解 “疑”的意思（怀疑、好像）； 【 设 计 意 图 ： “霜”（课件出示 18）（老师哈气在眼镜片上， 并解释这是雾水， “霜” 的解释， 如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近：如房顶、 用哈气到镜片上 草叶、地面等，堆起来是白色。） 的雾水，进而想 到冰粒，较为 自 然。】 学习资料 精品 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - （3）说说这两行诗的意思。 （课件出示 19）用上“什么好像 是什么”的句式。（明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地 上的白白的霜） （4）朗读