七年级名著阅读活动计划方案.pdfVIP

七年级名著阅读活动计划 一、活动目的： 1 、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。 2 、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力， 为其终身发展打基础。 3 、引导学生积累知识、培养语感，促进其阅读素养的全面提高。 二、阅读任务根据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版 教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合 的原则，选定阅读书 目：《朝花夕拾》和《西游记》。另外，推荐《三 国演义》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》 等中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣 选择阅读。 三、实施步骤下面，以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实 施步骤： ㈠导读阶段（安排1-2 课时）本阶段，指导学生阅读教材中“名 著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背 景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解， 然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师还应 指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。 ㈡积累性阅读阶段（安排 10 周左右）本阶段要求学生以泛读为 主，每周阅读十回左右的内容。每周设计阅读札记如下： 1、 摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评； 2 、 内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500 字； 3 、 写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解， 不少于500 字。（考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以 上作业中任选其二来完成。）本阶段，教师以培养学生阅读兴 趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有 针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1 课时，由学生发 言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整部《西游记》的线索， 把握故事情节。 ㈢ 探究性阅读阶段（安排2 周左右） 1 、分析人物形象（2 周）本阶段安排学生精读有关情节，指导 学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我 眼中的×××”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物 形象进行分组交流，最后推荐出优秀作品展评。 2 、了解小说的思想内容和艺术特色（安排2 课时）由教师开设 一次“名著欣赏专题讲座”，帮助学生更好地了解名著的思想内 容和艺术特色；然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成 一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。 ㈣总结阶段（安排1 周左右） 本阶段准备开展《西游记》影视欣赏、读书笔记展评、读书经验 交流会等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方 面帮助教师检测学生的阅读成果。