泰山版小学五年级上册信息技术教案全册.pdfVIP

全册备课 一、基本情况分析 （一）学生情况： 五年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础， 对 Windows 界面也有所了解 , 只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不 断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 （二）教师情况： 我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和 专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。乐于从事 教学科研，但往往停留在感性经验的层面。 在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的 一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极 投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践 中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、 开拓型、全能型的教师。 工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。这是我胜任 此工作的有利条件。但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作 我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。 （三） 教学环境： 1、学校现在拥有学生用机 45 台，全部接入教育城域网， 基本满足了教学需要。 2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案 ，为管好用好微机设备 打好了软件基础。 3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。 二、 教材分析： 《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（上），共三个单元： 第一单元：描绘美好生活；第二单元：用电脑写文章；第三单元：给文章配插图。 教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识 特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。 三、教学目标 1. 认识画图工具，掌握画图工具的各种基本操作。 2. 认识 WORD，了解 WORD的窗口组成，学会录入文字，用 WORD进行一些文字修 饰操作，能设计制作出相对完整的电脑作品。 3. 了解 WORD一些特殊功能的使用，培养学生丰富的想像力。 四、工作措施： 以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工 具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等 环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲 练结合等方式提高教学效率。 五、教学进度表 周次 教 学 内 容 1 小试牛刀显身手 2 勾勒我的想象力 3 信手涂鸦画梦想 4 妙手裁出连环画 5 国庆节 6 人物鲜活来对话 7、8 成语大师写日记 9、10 啰嗦大王改游记 11 规范文章看家功 12 试看作品俏模样 13、14 单元练习 15 描绘理想剪贴画 16、17 美丽风景图说话 18 艺术字体扮漂亮 19 单元练习 20 复习、期末考试 第一单元 描绘美好生活 单元分析： 本单元的学习活动中，要体现信息技术与美术学科整合的特点，从信息技术的 工具性认识出发让学生体验并尝试使用绘图工具描述事物的形状。主要内容包括画 图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色的着色、图画 内容的删除与复制等，以及使用文字内容配合图形表达主题。 教学内容： 本单元共 5 课，共 9 课时。主要内容包括画图工具的使用、简