人教版四年级数学上册教案：3.1《口算乘法》.docxVIP

人教版四年级数学上册教案： 3.1 《口算乘法》 人教版四年级数学上册教案： 3.1 《口算乘法》口算乘法 教学内容：课标实验教材第七册 46 页例 1 及相应练习教学目标： 1、使学生掌握用一位数乘两位数 ( 积在 100 以内) 或几百几十的数的口算方法。 2、通过问题情境自主掌握整数乘法的一般口算方法。教学重难点： 1、掌握整数乘法的口算方法。 2、培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教学时间： 1 课时 教学过程： ★一、自主探索口算方法。 1、分别出示 45 页六种交通工具时速的图片，引导学生理解用复合名数表示的数学术语“速度”的含义。 2、根据图里的的信息，你能提出哪些数学问题 ? 3、“人骑自行车 3 小时可以行多少千米 ?”让学生独立口算。 16×3= ( 师巡视，注意统计不同口算方法的种类 ) 4、汇报交流。 二、引导学生对比不同算法的特点。 1、出示题目：特快列车 3 小时可以行多少千米 ? 160×3=，独立计算后小组交流。 2、引导学生对比 16×3=和 160×3=，让学生从 16 和 160 的关系中，总结出几百几十与一位数相乘的口算方法。 3、将第 1 题增加 1 个条件“ 30 小时行多少千米 ?” 16×30= 4、让学生在与“ 16×3”的对比中归纳出简便算法。三、巩固练习。 1、练习六第 1 题。 让每位学生独立口算，将得数写在该题 ( 树叶)