简简单单教语文，翼然一笑是生命──有感于《生命生命》.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 简简单单教语文，翼然一笑是生命──有感于《生命生命》 得知武凤霞老师来乐陵，甚是激动，听说要执教《生命生命》一课，不仅为她捏了把汗，生命这一话题离四年级的学生太远，太深奥，挖得过深理解不了，挖不到位又很难出彩，定然是平淡无奇。不过越是这种课越能看出教师的水平，带着种种猜测，我走进了会场。  这是一节没有精心演练的课，会场上才见到学生，课前只有短短几分钟的交流；没有精美课件的渲染；但就是这节最原始、最传统最简单的授课方式，使在座的学生和教师产生了心灵共振，整整两节课的时间内，会场上不时发出一阵阵掌声和由衷的笑声，一股浓浓的春意扫走了人们身上的寒意。  一、诱导学生用心灵去诵读  培养孩子们的朗读能力是新课程标准要达成的一项重要目标，也是教师引导学生感悟文本的基本切入点，也是启发学生理解文本的有效途径，而作为一线教师我很明白，并不是每位语文教师都能做到，虽然看是简单。  课始，仅就《生命生命》这一课题，武老师就让多个孩子反复诵读，指导读法。仅指导我常常想：生命是什么呢？一句，武老师便用了引读、对比读、齐读、范读等多种形式来点拨引导学生，不厌其烦，指导的过程清晰可见，效果令人赞叹。  二、启迪孩子用心灵去研读  武凤霞老师用