小壁虎借尾巴定稿优秀教案.docVIP

21小壁虎借尾巴 陈 林 学情分析 虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味活动中，寓教于乐，以唤起注意，维持学习兴趣。 二、教学目标： 1.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。 2.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。 三、教学重点： 借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。 四、教学准备: PPT 五、教法学法: 讲授法、讨论法、合作探究法 课时安排： 第二课时 七、教学过程： （一）复习导入 1.在上节课我们和《21小壁虎借尾巴》这篇课文中的生字宝宝们交了朋友，现在大家来和她们打打招呼吧。 2.和生字宝宝们打了招呼后，再来和词语宝宝们打打招呼吧，开火车读。 3.生字宝宝们太调皮了，躲回了课文中，我们一起来看看吧。请大家用手指着自由朗读课文，注意读准字音，不添字漏字。边读边想：小壁虎为什么要去借尾巴？他都去向谁借了？结果怎么样？ （二）看图导学第一、二自然段。??? 1.小壁虎为什么要去借尾巴呢？你从哪里看出来的？谁来读一读第一自然段。??? 2.那小壁虎的尾巴为什么会断呢？（一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，就挣断了）??? 3.小壁虎没有尾巴多难看，于是想去借一条尾巴，那他都去向谁借了尾巴呢？ （三）看图导学第三自然段。?? 1. 是呀，小壁虎首先向小鱼借尾巴，课文中哪个自然段是写的这个呢？ 谁来读一读。? 2. 指导朗读“小鱼姐姐，您把尾巴｜借给我｜行吗？”（注意停顿、重音及语气）??? 3.小壁虎爬到了哪里？用△画出来。向谁借尾巴？用□框出来。不借的原因是什么？用——画出来。??? （四）自学第四、五自然段。?? 1.用刚刚学习第三自然段的方法学习第四、五自然段。 2.学生汇报。 3.看图引导学生按课文内容填空。 4.练习用“因为……所以……”的句式说说小鱼、老牛、燕子不借的原因。 （五）学习课文第六、七自然段。??? 小壁虎借不到尾巴，只能伤心地爬回家找妈妈，学习第七自然段。 从这里你可以看出小壁虎的尾巴有什么特点？（断后过一段时间能再长出新尾巴） （六）演一演：请同学来演一演这个故事。 （七）拓展：了解其他动物尾巴的作用。 八、作业布置 你还知道其他动物尾巴的作用吗？把你知道的说给你的同学听一听。??? 板书设计